幼儿园大班数学活动教案《棋子跳跳跳》含反思 4页

幼儿园大班数学活动教案《棋子跳跳跳》含反思大班数学活动教案《棋子跳跳跳》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置，初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征，促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班数学活动教案《棋子跳跳跳》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。　　2.发现并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。　　3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动，体验成功的喜悦。　　4.让幼儿学习简单的数学题目。　　5.让幼儿体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　1、课件、多媒体设备。4 　　2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。　　3、布置寻找周围象格子形状的物体之任务。　　活动过程：　　1、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。　　（1）看课件，猜一猜礼物（格子）。　　师：今天老师带来一个礼物，看看是什么（放课件，至出现格子）　　（2）寻找和回忆生活中的格子　　(3)续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。　　2、游戏激趣，感知格子的特征。　　（1）出示课件格子　　师:那这个格子到底是什么样的相同的小格有几个横线有几条呢，竖线有几条呢（总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线）　　（2）自由摆放棋子，感知点、线、间。　　（3）看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上）　　师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说4 出来吗　　师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里（四个位置）　　3、追逐游戏，感知方位及空间　　（1）8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。　　师：它要召集很多朋友和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）　　（2）9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增　　方法同上，速度加快。（播放课件出示9格格子）　　（3）捉迷藏游戏mdash;mdash;找一个的棋子位置　　①教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会出现棋子，错的会哭。　　②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。　　4、竞赛合作游戏mdash;mdash;12格格子游戏　　幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。　　师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝招了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次）　　5、活动延伸：生活中的格子游戏。（在区域活动中进行）　　活动反思：4 　　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。小百科：棋类游戏的基本组成道具。引申义为被用来控制或者影响局势的人（偏贬义）。4