幼儿园大班数学教案《2-9的相邻数》含反思 5页

幼儿园大班数学教案《2-9的相邻数》含反思大班数学教案《2-9的相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数，幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数），进行朋友间团结友爱的教育，快来看看幼儿园大班数学《2-9的相邻数》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、幼儿说出2mdash;9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。　　2、让幼儿熟练地找出2mdash;9个数的相邻数。　　3、进行朋友间团结友爱的教育。　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　活动准备：　　1、1mdash;10的数字头饰一套，1mdash;10的数字卡一套。　　2、已学会10以内的数字。　　活动过程：5 　　一、开始部分：　　师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。　　二、基本部分：　　1、游戏：找朋友　　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1mdash;10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么　　游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。　　（这个游戏让幼儿说出2mdash;9各数与其相邻数的关系）　　2、游戏：邻居拍拍手　　每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1mdash;10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。（游戏继续）　　（这一游戏能让幼儿熟练地找出2mdash;9各数的相邻数。）　　三、结束部分：5 　　师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。　　（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。）　　延伸：　　教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。　　活动反思：　　一、选取符合儿童心理特点的小卡通，引领学生开展活动　　小学数学活动课，必须注意小学生身心发展的特点，充分保护学生好奇、好动、好胜的童心。做到这点环境的调控尤其重要。因此我选取了《义务教育课程标准实验教科书》数学课本中富有特色的小青虫mdash;mdash;小机灵嘟嘟，带领小朋友参观数学乐园，并展开丰富多彩的数学活动，从而激发学生的学习兴趣，以高昂的情绪投入学习中。　　二、创设学习情境增强实际体验5 　　为学生创设一个良好的学习情景，达到激发学生对数学的好奇心和求知欲、积极参与数学学习活动的目的，是新课程标准的精神之一。在本节课中，我们创设了参观野生动物园的情景，并让部分学生带着小动物头饰置身于野生动物园，引导学生通过数一数和说一说等活动，进一步深化对基数、序数、以及左右方位含义的认识。从学生已有经验和兴趣出发，提供丰富的与学生生活背景有关的素材，并通过游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动环境中，增加实际体验，切身地感受数学就在身边，培养学生问题意识。　　三、联系生活，注意培养学生的应用意识　　数学与自然及人类社会有密切的联系，数学来源于生活，反过来数学又服务于生活，教学时要注意随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，体会数学的重要性。本节课通过买面包的活动，引导学生用加法解决生活中的问题，进一步体验生活中许多问题要用加法解决，初步培养学生应用数学的意识，同时体验解决问题策略的多样性。　　四、以探索为主线，确立学生的主体地位　　在解决问题的过程中，需要学生独立思考、自主探索，教师应该充分尊重学生的自主性，发展学生的创新思维。本节课中设计的小兔玩游戏活动，意在通过学生独立地认真观察，以学生自己的理解从不同的角度对小兔进行分类，充分发挥学生的主动性，进而培养学生的观察能力、表达能力和解决问题的能力。我们还提出了95 只小兔关在三个一样大的房子里，有几种关法的拓展延伸问题，引导学生先用手中的学具摆一摆，再在小组中讨论交流，说出不同的关法，并试着写出相应的加法算式。学生在摆、说、写的过程中，个个参与，人人受益，不断感受到成功的喜悦和合作交流的力量。　　为了培养学生的创新意识，引导他们展开想象，我们还设计了让学生用学过的平面图形拼一拼，鼓励学生拼出自己喜欢的图形，让他们在拼摆过程中进一步加深对平面图形的认识。　　本节课在教学8只小动物的左右方位时有争议，如果教师能在教学时向学生说明：台上学生的左右方向正好与台下学生的相反，那效果就更好了。小百科：相邻，读音为xiānglín，汉语词语，意思是指毗连。5