幼儿园大班数学教案《认识数学符号》含反思 4页

幼儿园大班数学教案《认识数学符号》含反思大班数学教案《认识数学符号》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿操作课件，学习用lt;表示两个数量的关系，积极参与活动，感受电教活动乐趣，通过课件认识lt;，理解符号含义，快来看看幼儿园大班数学《认识数学符号》含反思教案吧。　　活动目标　　1、积极参与活动，感受电教活动乐趣。　　2、操作课件，学习用lt;表示两个数量的关系。　　3、通过课件认识lt;，理解符号含义。　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。。　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　活动准备　　课件、图片　　活动过程　　一、谈话导入，感知河马嘴巴的形象。　　导入：小朋友，你们见过河马吗它是什么样的　　教师：瞧，有一只小河马，它的嘴巴也是大大的，它呀还是4 一只贪吃的小河马，吃东西时，大嘴巴总是朝着多的方向张开。　　二、结合课件讲述，知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。　　1.河马爸爸妈妈送食物，小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开教师：小河马，胃口大，河马妈妈来喂它。食物来啦，看是什么(出示课件)一个盘子里有*个一个盘子里有*个小河马说：我要吃多的那盘，是哪个　　教师：小河马，胃口大，河马爸爸来喂它，食物来啦，看是什么(出示课件)　　小结：(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开)　　教师：小河马，胃口大，爷爷奶奶来喂它，食物来啦，香蕉一样多，这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号)　　2.小动物送果实，幼儿练习掌握小河马张嘴方向。　　教师：咚咚咚谁来啦(小马)小马给小河马送来了吃的猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。　　教师：贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的符号呢。我们一起来看看。4 　　三、根据河马嘴巴，认识理解lt;符号。　　1.观察河马不同张嘴的方向，认识理解lt;符号。　　教师：小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的　　(大嘴朝前大于号，尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。)教师：我们一起再来读一读。　　2.幼儿用身体动作表示符号，理解符号的正确运用。　　教师：小河马家的食物真多呀，我们来看一看，比一比，应该用哪个符号。(出示课件，选择正确的符号)　　四、农场摘果子比赛，集体练习符号的运用。　　1.幼儿分组进行摘果子比赛。　　教师：农场里的果子熟了，你们愿意帮助小动物们摘果子吗我们来比赛，在一段音乐中，看看哪一队摘的多(幼儿操作)　　2.集体统计比赛结果，练习用数字记录，使用lt;符号。　　教师：用数字记录，读起来可真方便。刚才你们做的操作卡回到教室后也可以用数字记录一下，再读一读，好吗　　活动延伸　　在区角活动中继续练习lt;符号的运用操作。　　活动反思4 　　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。小百科：符号首先是一种象征物，用来指称和代表其他事物。其次符号是一种载体，它承载着交流双方发出的信息。4