大班数学活动：花儿与夹子 2页

年日班数学活动：花儿与夹子发作背景：  游戏，是幼儿最爱的活动；动手把持，是幼儿最甘心干得事。在数学教学活动中，游戏、动手把持的恰当使用，将会收到与众差异的结果。我班幼儿对于自己四周的事物特不关注，总甘心把自己觉得新奇的事物与大年夜伙儿一起讨论、分享。生活中的夹子，也是小孩们关注的物体，在收集的过程中，小孩们把自己收集的夹子放在一起停顿比较，从中觉察了我们四周的夹子千姿百态、各有所用。在全体活动中，我要紧采用了游戏、动手把持的方法，配上色彩绚丽的花儿图卡、笼统地故状况节，让幼儿在感受美的同时离开达我的教学目标，使全体过程紧紧相扣、环环相连。目标：⒈精确感知10以内的数量，理解数的理论意思，复习9以内的加减。  ⒉探求有法那么地排序，展开幼儿的不雅观看力及动手把持才干。  ⒊ 通过“玩夹子〞游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的神奇。准备：各种夹子假设干、花蕊图卡假设干、动物卡人手一份〔动物卡上面分不贴有9以内的加减算式〕，法那么图表卡、数字卡一套。过程：一、不雅观看夹子，说说夹子的差异特色。二、玩夹子游戏，精确感知10以内的数量，理解数的理论意思。游戏：花儿变变变。〔看算式，算得数，夹夹子。〕教师任意出示一个10以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹一样数量标夹子宝宝。三、给夹子排队，探求有法那么地排序。⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探求的兴趣。⒉请幼儿按恳求给夹子宝宝有法那么的排队，并说一说是按什么法那么给夹子宝宝排序的。四、幼儿游戏，复习9以内的加减，练习分类、按数排序。