大班数学活动：认识10以内的单双数 2页

义乌市结构第二幼儿园  俞兰贞方案思路：见解10以内的单双数是年日班幼儿深造的内容，按照传统的教学方法既枯燥又不真正的理解单双数的理论意思。《大年夜纲》中表达出来的数学教诲的新目标跟教诲价值，恳求我们教师改动教诲不雅观点，在生活跟跟游戏的真实情况跟处置征询题的过程中逐渐形成幼儿的数学感跟数学见解，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活力味的超市中感知理解单双数的不雅观点，在把持中区分10以内的单双数。在全体教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地停顿着交流、对话，指导幼儿感受跟闭会事物的数量关系，帮助他们拾掇、归纳所获得的单双数深造阅历。活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在把持中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从四周事物中觉察单双数的才干；3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。活动准备：2元超市场景、1——10的代用券，白色水彩笔每人一支、幼儿分组把持材料活动过程：一、情况导入，引起兴趣瞧！我们已经分开了2元超市，你们来猜一猜，它什么缘故叫2元超市呢？二、在购物游戏中闭会、感知单双数1、教师讲解游戏规那么。数一数，你有几多元钞票？圈一圈，你能买几多样东西？2、幼儿停顿购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾主。三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几多元钞票？买了几多样东西？尚有钞票多吗？2、接收代用券：还剩一元的小冤家把代用券送到一边，都用完的送到另一边。3、团体检验，处置征询题：“1〞该送哪边？4、教师小结：①像1、3、5、7、9如斯两个两个地数，总会剩下一个的数叫双数；2、4、6、8、10如斯都能凑成2个2个的数叫双数。②10以内有5个双数，也有5个双数。③双数挨着双数，双数挨着双数，它们手拉手，根本上好冤家。四、在游戏与把持中区分单双数 1、寻寻四周的单双数2、分组把持准备4组把持材料，幼儿自由选择停顿把持。●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。●分一分：在非常多点卡跟图卡中区分出单双数。●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是双数仍然双数。●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、团体游戏抱一抱：双数——自己抱自己；双数——寻个冤家抱一抱。