幼儿大班数学活动：小动物的电话号码簿 4页

大班数学活动：小动物簿目的：1.学习配对数字并区分6到9，并查看9中的数字。2.最初理解数字的不同安排，以构成不同的号码。3.通过撰写号码，感受数字的丰富变化，体验数字带给生活的便利和欢乐。预备：1，几何图形组合绘画三2，猴子，熊和兔子的每张照片3，每个小孩的两个操作图4，铅笔手5，玩具处理：首先，看一下号码教师：告诉大家一个好音讯。下周，我们班上有两个小孩要过生日。我们邀请几只小动物一起分享生日蛋糕，好吗？请小孩帮我找路，用什么方法通知他们？（写信，打，回家，请上网，发送电子邮件等） 教师：你确实有脑子想想非常多方法。您认为这些方法中最好和最快的是什么？（呼叫）教师：然后我们会打给他们邀请他们！我们首先要检查小动物的号码。我们先来查看小猴子的号码。（显示猴子图片，几何组合图片）咦？如何只有这个数字没有数字？别担忧，这些图片中隐藏着这个数字！（引导小孩观察图形并记录数字583469.请一起显示6个小孩）这是小猴子家庭的：583469（和教师一起读两遍），（请年幼的小孩打猴子：你好，你好！这是一只猴子吗？我是月亮班的小孩，下周，我们有一个小孩过生日，我邀请你吃蛋糕，好吗？好的，再见！）教师：小猴子家族的终于开通了。我们要检查熊和兔子的。（显示熊，兔子和几何图形的图片。）他们的号码也隐藏在这些图形中。但是，我必需要求小孩们找到它们，找出这些数字并将它们写在教师的笔记上。谁在寻找它是快速和正确的。（也考虑同时分两组操作）（手术后，请在黑板上写下正确的号码：583496,582734）每组的两名代表将呼唤熊和兔子。第二，感知数量的变化教师：终于通过了，我们的小孩确实能够做到。我们为本人鼓掌。（小孩鼓掌）小孩们发觉小猴子家里有几个号码吗？熊家族如何样？兔子如何样？这些数字有6个数字。为什么号码不同？（由于数字不同安排） 观察：三个数字之间有什么区别？（猴子的数量是6,9，熊家族是9,6，兔子没有这两个数字，有些是2,7）有什么一样？（三个数字都是6位数，前两个有5个，8个）教师：教师经常要在6和9犯错。请小孩们协助我，我如何能记住6和9.（让小孩说6圈在下面，9圈在上面）教师：这三个号码中哪一个分享了哪个数字宝贝？（小孩说一个，教师显示一张数字卡）其他什么宝宝不出来？（1）显示0：你明白这个号码吗？（教师把数字宝宝按0-9陈列：这些有趣的数字宝宝也有一首好小孩的歌！让我们一起阅读：1像铅笔一样薄而长，2就像漂浮在水面上的小鸭，3个大象耳朵听声，4个大象旗随风摇，5个大象鳞钩秤重，6个像豆芽嘴，7个像镰刀割草，8个像扭曲扭在一起，9个像勺子能够抱着米饭，0喜爱蛋做蛋糕。第三，交换搜集的号码教师：我们的号码编译为0--9这些有趣的数字。小孩们的家也有一个，但他们都是不同的。让我们让每个小孩开火车带上他们大声带来的号码。为每个人阅读，你能够在今后互相打。（1）让小孩读出他大声朗读的号码。（阅读时，请谈几个数字）（2）摘要：我们在山景区的家庭的号码和PHS号码由8个数字婴儿组成。号码由11个号码组成。常用的特别号码是110,119等，只有三个。由数字组成的数字。 四，小动物的号码（可作为分机）教师：这些数字确实非常有趣。是否有许多小动物主仍然没有？这里有小孩做好事，用数字帮他们打个号码，如此大家都能够联络，你说好吗？（小孩的自编码，有认识地请几个小孩上来读取编号）2.将小孩编辑的号码输入簿。（教师约束）结论：编写了一本簿。我们会非常快出去告诉其他小动物他们会非常快乐。