幼儿园小班英语教案设计五篇.doc 7页

幼儿园小班英语教案设计五篇　　1.聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感　　2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。　　活动准备：　　教学魔法棒（点读机）、教学用书　　活动过程：　　一、复习　　1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。　　2.能够用“Hello，Iam。。。”做简单的自我介绍。　　二、学习歌曲《Greetings》的律动　　1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。　　2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。　　第一遍：幼儿以欣赏为主。　　第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。　　第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。　　3.儿歌接龙：幼儿和教师实行儿歌接龙：　　C：Hello，hello，　　T：Hello，Howareyou? 　　C：I’mfine，I’mfine.　　T：Ihopethatyouaretoo.（在游戏过程中教师能够用口型提示幼儿。）　　4.小朋友之间互相问答式的律动。　　5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。　　篇二：milk牛奶　　活动目标　　鼓励幼儿大胆学说单词;milk　　培养幼儿对英语活动的兴趣。　　活动准备　　milkbook的实物。　　活动过程　　一、WarmUp热身复习《eightducks》　　Onelittletwolittlebabyducks　　Threelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!Comeforlittlebabyducks　　Fivelittlesixlittlebabyducks　　Sevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh！comeforlittlebabyducks　　教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 　　二、基本部分　　1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。　　师：Whatisit?(并做出夸张闻的动作)　　幼：嗯　　师：it’smilk.milkmilk（幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。　　2、Agame游戏：瞎子摸象　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Showmeyourbook，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”　　摸不对的就换另一名幼儿玩。　　三、结束部分　　Song：《eighterducks》幼儿跟唱歌曲。　　篇三：goodnight　　活动目标：　　聆听并学会歌曲，能够用肢体语言表达对歌词的理解　　活动准备：　　教学魔法棒，挂图、布娃娃，一张幼儿床。　　活动过程：　　Step1：warm—up　　教师播放动画教学VCD，带领幼儿听着音乐做律动，在欢快的气氛中进入本堂活动。 　　Step2prensentation　　教师准备一个布娃娃，抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOODNIGHT，BABY”，然后指着旁边的床唱“Itistimetogotobed“,在手里摇着布娃娃唱“merrilywerollalong,rollalong,rollalong“,最后把布娃娃放在床上唱“asofftobedwego“　　Step3pratice　　1、教师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句，让幼儿跟读学唱每句歌曲。　　2、game：教师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。　　Step4production　　游戏：击鼓传花，教师让幼儿围成一个圆圈，选一名幼儿手拿布娃娃，教师播放音乐，音乐开始，幼儿把布娃娃传给下一名幼儿，当音乐停止时，布娃娃传到哪名幼儿，此幼儿就要站在圈内做睡觉状，然后再继续游戏。　　篇四：Whatcolorisit　　一．热身游戏　　贴膏药，揪尾巴　　二.课堂指令的学习　　⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次　　⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次　　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌　　Left,left,right,right,upanddow 　　Left,left,right,right,turningaround;　　Left,left,right,right,jump,jump,jum　　Left,left,right,right,wearestrong.　　三.问候：Hello,hi,howareyou手偶模仿　　表演：Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou　　Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.　　Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.　　四：认颜色：redyellowbluegreen　　拿出颜色卡片逐次理解,让学生跟读.　　小游戏：将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相对应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors　　老师提问：Whatcolorisit?　　学生回答：It’s…(回答时击打卡片.onebyone)　　歌：let’slearnatonguetwister.　　Red,red,touchyourhead;　　Blue,blue,tieyourshoes　　Yellow,yellow,drawacircle;　　Green,green,stampyourfoot.　　复习一遍单词　　Game：cowboy. 　　五．Areyousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn?BrotherJohn?　　Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.　　　　篇五：神奇的颜色　　活动目标：　　1、掌握新单词：orange,purple,green.　　2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。　　3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。　　活动准备：　　1、透明饮料瓶3个（教师用）　　2、实验用玻璃杯3个。　　3、迷你饮料瓶n个（幼儿用）　　4、三色魔法布1块（自制）　　5、彩色染料、水　　6、带英文标识的玩具筐3个　　活动过程：　　一、Warm-up（热身活动）　　1、师生问好：Goodmorning，boysandgirls.Goodmorning,teacher. 　　2、英语歌曲律动：“Howareyoutoday?”“LondonBridge”　　二、Revision　　教师表现口渴状，表达口渴要喝水：Iwanttodrinksomewater！此时表现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shakeitbeforeyoudrink.（喝前摇一摇！）提示幼儿单词“shake”，并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue（复习上节课内容）。　　三、New-lesson：　　1、Presentation：　　表现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。首先将红色和*瓶中水混合，出现橙色。然后将*和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别表现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步表现新单词，幼儿需要跟读来掌握（教师要注意正音）。　　2、Practice：　　表现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动能够激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布能够让幼儿自己拉出来，再次表现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。