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- 2023-01-03 12:30:08 发布
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小班英语课教案【篇一:小班英语one,two教学设计】篇一:教案3外语one-two-three篇二:幼儿英语数字教案onetofive英语数字教案:onetofive活动目标:1,感知单词onetofive与数字1-5的对应。2,能够标准发出单词onetofive.3,乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。活动准备:卡纸做的小鱼五条一组一份,圆形卡纸五个一组四份活动过程:1,导入活动,引发幼儿兴趣。导入语:“goodmining,mybabies.look,whatisit?”幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)师:“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼,now,twofish,three,four,five.请幼儿跟读
师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2,巩固单词。一条小鱼油过来,念道onefish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“twofish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“threefish.”??依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳。请幼儿跟读。“followme.”3,幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上和小鱼的眼睛是一组纽扣。)师:“nowweareplayingagame,toconnectthesefishfromonetofive.(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,按顺序从one连到five,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,最后请每组选一个代表展示成果,并念出单词。谁最快完成又全部念对的有奖品。4.单词写找数字教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字,每组找一名学生到讲台上来,教师发给他们打乱次序的单词卡片,在教师宣布开始后,他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上,贴得最快最准确的组获胜。5.玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。师:“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)6.念谣数字歌1,2,3,4,5,我们会数数,one,two,three,four,five,从一数到五。one,two,three,four,five,one,two,three,four,five,我们会数数,one,two,three,four,five,从一数到五,yi,ye.that’sallfortoday.classisover.bye-bye.boysandgirls.篇三:幼儿园小班英语教案幼儿园中班英语教案:myface活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容:学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备:face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程:一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boysandgirlshello,misschen师幼共同唱〈goodmorning〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术,look,whatsthis?itsface师:yes,〈教师模仿face〉:“iamaface,nicetoseeyou”幼:“nicetoseeyoutoo”师:oh,verygood。face上都有什么呢?whowanttohelpme?幼:眼睛、鼻子、嘴巴??师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼:onetwotheer??二、学习五官单词
师:whatsthis?幼:嘴巴师:oh,thisismouth,followmemouth幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼hellomouth类似学习nose、eye、ear师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧幼:goodbey师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评:通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。幼儿园小班英语教案,活动目标:1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词onetofive.3.乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。活动准备:布做的小鱼五条一组(5份)活动重难点:重点:感知单词onetofive与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程:1、导入活动,引发幼儿兴趣。导入语:“goodmining,mybabies.look,whatisit?”
幼儿:“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)师:“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼,“,now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。one教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3、巩固单词。一条小鱼油过来,念道onefish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“twofish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“threefish.”??依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)请幼儿跟读。“followme.4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师:“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish
.”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。师:“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)goodmorning(小班英语)一、活动内容:字母y,短语goodnight二、活动目标:1、通过多种游戏形式学习字母y,知道y,y,拉链y;yforyellow,学习短语:goodnight.复习goodmorning.2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备:
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)四、活动过程:1、问好:(1)师生问好。(2)引导幼儿向家长老师们问好。2、热身:handsup,handsdown.3、正课:(1)学习字母y:让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y,说明y很象拉链,引出yy拉链y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料,说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.(2)学习短语goodnight。a、手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“goodnight.”天亮了,要起床了,说:“goodmorning.”b、游戏:小扇子转转转出示扇子,转到月亮说:“goodnight.”转到太阳说:“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。中班英语教案:颜色活动目标:1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词:3、幼儿对英语活动有兴趣。活动准备:小猫木偶彩色树叶若干,彩色鱼若干,鱼杆人手一把活动过程:一、介绍自己1、helloboyandgirls2、canyouintrouduceyouself?3、now,i’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.二、学习颜色1、todaywe’lllearthecolour.“呼呼呼”,北风爷爷来了,他带来了许多树叶,我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊?(红色)用英语怎么说呢?”“再看看xx小朋友手里的树叶是什么颜色?用英语怎么说?”“谁手里有不同颜色的树叶,用英语说呢?”3、“misun还请来了一个小客人。看看谁来了”。“小朋友你们看,我还带来一条彩色鱼,你们想要吗?”“那我带你们去,就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色,是redyellowblue,才可以带走。记住每人只能钓一条。
【篇二:小班英语教案】小班英语教案:(appleandorange)活动设计理念:以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容:认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。活动过程:1.热身运动。教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。2.输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.t:look!what’sthis?c:盒子t:yes.abox教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.what’sinthebox?what’sinthebox?doyouknow,doyouknowwhowanttotry,letmetrydingdingdong(敲盒子),letmetryt:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)t:whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what’sthis?
c:苹果b、orange教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.然后拿到幼儿面前:smellit!接着问幼儿:what’sthis?c:橘子t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3.幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时,教师说:ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说thankyou.第二种方法:教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)5.品尝水果:教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!t:doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)c:yest:ok,followme!ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6.唱英文歌“ilikeapple”.当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.
7.结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!t:saygoodbyetotheorange.c:bye-bye,orange.活动反思:(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。【篇三:小班英语教案】小班英语教案一、教学目标1、幼儿乐于学习动物单词“bear、cat、dog、mouse。”
2、在学习英语中感受乐趣。教学重点:bear、cat、dog、mouse句型:hi,hello,thankyou,goodbye!歌曲:i’macat教学步骤:1、老师和小朋友打招呼。hello,goodmoring,kids.mynameiscici.2、教师出示“teddy、kitty、nicky、puppy”图片,让幼儿练习打招呼“hello,teddy。。。”“hi,teddy。。。”“goodbye,teddy”以此类推复习巩固。3、学习新单词“bear、cat、dog、mouse。”4、巩固。(1)教师领读时根据卡片的高低来发高低不同的音,教师逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的单词卡片巩固复习,再请请小朋友们以集体或分组的形式重复说出。(2)请幼儿抽取图片说出单词。(3)我点图片小朋友回答。5、播放音乐,结束课程。