幼儿园小班英语优选教案范例三篇.docx 5页

幼儿园小班英语优选教案范例三篇写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与点，进而科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、提高教学质量，收到期的教学效果。下面就是小编给大家来的幼儿园小班英语优选教案范例三篇，希望能帮助到大家!活目：1、引并鼓励幼儿在感受不同类型音的基础上大胆地表现出自己认为的善与的形象。2、通活，引导幼儿学习新授单词：wolf。3、引幼儿体英语活动带来的趣。活准：情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活程：(一)情景创设(复部分动物)出示小兔的头饰，Whoisit?今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教一起带头饰)Whoareyou?Wearerabbits.(音⋯⋯)：今天我又要来做游了，Areyouhappy?(It’scarrot⋯⋯gogogocarrot——carroteateateat.It’sgrass⋯⋯gogo——grassgrasseateateat.That’smushroom⋯⋯——mushroommushroomeateateat)(二)新授单词wolf(沉重地音乐⋯⋯)guessguess，Whowillcoming?(tiger、lion、elephant、bear⋯⋯)Look，Whoiscoming?It’saWOLF. 正幼儿新单词的发音。Wolf长得什么样?是怎么走路的?幼儿跟着音乐学wolf。Wolfwolf大灰狼⋯⋯(三)Game《Wolfandrabbit.》(欢快地音乐⋯⋯)rabbitrabbitjumpjumpjump.⋯⋯(沉重地音乐⋯⋯)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming.⋯⋯Rabbit，wearegohome!⋯⋯Wolfgoback!(重复一次)(欢快地音乐⋯⋯赶走大灰狼)活目：1.学：“bunny”和句型“passthebunny。”并理解其含。2.能基本听懂并按规则游。3.愿意在集体面前表演。活准：1.教身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽，出租车)2.鼓一个，棒一根。3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐活程：一.师生好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1.T：Goodmorningboysandgirls.C：Goodmorningteacher. T：Doyouwanttodance?C：Yes.T：Ok，let’sdance，pleaselisten.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.T：(教师做很累的动作)Oh，I’mtired.Areyoutied?C：Yes.T：Ok.Pleasefindachairandsitdown.二.学习单词“bunny”1.T：Today，herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look，whatisthis?C：小兔T：Yesbunny.Tc：：Bunny，bunny(幼儿学说单词)T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC：Hello/Hi/bunny2.听指令做动作T：Now，Let’splaythegame“Isayyou，doOk?“C：Yes.T：Kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Whocantry?Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/Youaresmart/Howcleve)T：Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解)T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand?C：Yes.T：Ok.Let’shaveatry. 三、以击鼓花的形式玩击鼓小兔的游戏。1、介游玩法及规则。T：(教拍拍大口袋)Ihavesomethinginside.(出鼓)Here’sadrum.Now，Let’splaythegame出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(“Passthebunny”.拿T：I’llbeatthedrum(击鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtake可以先试着玩一次，老师在解释一下)fromthepocket.Areyouclear?(oneofthem2、引幼儿玩游。T：Now，Let’sbegin教.(师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)Stop.Let’sseewhohasthebunny.C;XX.T：Well，XX，comehereandtakeoneout.(XX从口袋里摸出一样)T：whatisthis?/whatcolourisit?Doyouwanttoeat?Oh，youareverygood/givealittleclap.NowLet’goon.(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop.Let’sseewhohasthebunny⋯⋯(玩法同上，直到老口袋中所有的西摸完)四、束T：I’msohappy!Areyouhappy?C：Yes.T：：It’slaternow，Let’splaynexttime.Let音’sgo起.，(师生跳着兔子舞出去)活名称：THETAILSOFANIMALS一、活动目：1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，行简单的数学配对。2、培养幼儿的察能力、判断能力。 3、培养幼儿热爱、关心、爱护小物的情感二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。掌握tail，tiger.三、活动难点：幼儿能与老互，会老的问题并做出相应的回答。四、重难点解决方法：通过课件及动物片，教示范，引幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。五、活动准：教学课件、自制物的图片六、活动过程：1、GreetingT：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?Areyouhappy?(幼儿回答)2、Warm—upLet’shaveawarmup，ok?“FollowMelody.与”(幼儿一起做热身运动)3、Newlearning通反复利用物课件学习单词tail.Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou.Look!Whocoming?’s(出示件)Thisismytail，Icanswim.WhoamI?Yes，I’mfish.Hello!依次出示狗(Icanwoof.I’mdog、兔.)子(Icanjump.I’mra、it.孔)雀(I’mbeautiful.I’mpeacock.)完整出示四个物，进一步加深印象。同时引出tiger.点数后：Who’snothere?Oh，tiger.Where’stiger?(tiger出⋯⋯)示哭的tiger.帮助tiger找尾巴，一步学习tail、tiger.出示物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。4、ENDING教做出价，动物向孩子们说Thankyou.