2021年幼儿园小班英语动物教案___格式 6页

2021年幼儿园小班英语动物教案___格式英语老师可以让幼儿用双语的教学内容培育幼儿的关怀别人的良好品质，体验在动物聚会中主动运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的欢乐，感受英语活动的乐趣。以下是我整理的幼儿园小班英语动物教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园小班英语动物教案___一教学目标：1.认识汉字“鸭”和单词“duck”2.复习已经学过的单词，并且用嬉戏的形式进行巩固练习。3.用双语的教学内容培育幼儿的关怀别人的良好品质。教学预备：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：一、导入活动1.goodmorning”师生问好!2.玩捉迷藏的嬉戏。3.今日老师带来了一个新的小动物，请小伴侣猜一猜。二、认识汉字“鸭”1.听汉字“鸭”的故事，并提问。2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。三、认识单词“duck” 1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁观察了很生气地批判了鸭宝宝?(4)小伴侣，你们认为鸭宝宝这样做对吗?2.集体观看单词儿歌动画片。3.表演单词的字母组成故事。四、听音拍手嬉戏。幼儿园小班英语动物教案___二活动名称：动物大聚会活动目标：1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话沟通。2.体验在动物聚会中主动运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的欢乐。3.感受英语活动的乐趣。活动预备：歌曲MP3;神奇纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;活动过程：一、热身活动：一起唱跳《Bingo》 T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.HelloC:Hello.T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.二、情景导入T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”C:OKT:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问What’sthis?)C:(It’sa)Rabbit.T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.(请小伴侣，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推Everybody,standup,followme,Music.洪恩老师示范动作，孩子跟着仿照三、找伴侣(老师先找一个小伴侣示范再请小伴侣依次进行。)T:IntroduceyourselftoyourfriendC1:I’madog,wowwow.C2:I’macat,miao,miao. C1:Nicetomeetyou.C2:Nicetomeetyoutoo.类推新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。嬉戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等老师讲解嬉戏规章T:Everybody,let’smakeacircle.......全部的小猫找到对应单词的家)T：It’stimetogotobed.(全部的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮进餐时间T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)C:Fish.T:Wholikesfish?Cx:I’macat,Ilikefish.T:Hereyouare.Cx:Thankyou.类推四、结束： T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”(“现在大家都相互熟识是伴侣了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“HappyChildren’sday.”(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”!’”)幼儿园小班英语动物教案___三一、活动目标1.培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。2.在老师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3.通过活动促进幼儿交往力量与初步的合作力量。二、活动内容听懂、会说单词cat和dog。三、活动预备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。四、活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿仿照说“Hello”师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Giveme five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的留意力和爱好)2.热身运动师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”3.单词呈现(1)cat师：今日我们班上来了一位新伴侣，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏嬉戏(小猫跟我们玩躲猫猫嬉戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜想是不是在帘子后，老师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant“dogdog汪汪汪”;卡片4.嬉戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小伴侣做桥墩，钻山洞的小伴侣(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不行以多。5.结束活动今日我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。教案