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  • 2023-01-03 12:30:08 发布

幼儿园小班英语教案范文3篇

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幼儿园小班英语教案范文3篇幼儿园小班英语教案范文一:EyeNoseMouth  活动目标:  1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)  2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。  3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。  活动准备  1.字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴  2.粘贴小红花若干  3.磁带  活动过程:  1.听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。  儿歌:  eye、eye、eye.眨呀眨  nose、nose、nose闻一闻  mouth、mouth、mouth波波波  ears、ears、ears听声音  2.学习单词:eye、mouse、mouth.   (师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eyetwo  eyesnosemouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。  3.游戏:  摸鼻眼(摸对者奖励小红花)  方法:  师:touchyoureyes,one、two、three,  幼:(手指眼睛)here、here、here,  师:touchyournose,one、two、three,  幼(手指鼻子)here、here、here,  师:touthyourmouth,one、two、three.  幼:(手指嘴边)here、here、here。  4.活动延伸:  方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。  5.结束:  和老师一起做“五官操”,然后逐步下课幼儿园小班英语教案范文二:AleandBear   教学目标  让小朋友学会字母AB及代表单词(aale.bbear),并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。  教学准备  单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书,VCD,磁带。  教学过程  1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).  2.教师向幼儿问好:goodmorningeveryboday  教师向幼儿介绍我是美乐迪老师  (Iammelody)  教幼儿齐声向老师问好  (goodmorningmelody)  小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK  3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带  请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片ale),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,  whenIsayale  yousayale  whenIsaybear  yousaybearOK  (当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)  (当我说熊的时候,你就跟着说熊)。  游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。  Veryverygood.  游戏继续进行:  whenIsayale,  yousayale.  WhenIsaybear,  Youstop.OK  (当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)  (当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)  游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,  veryverygood,  veryverywonderful,  veryverycool.  4.活动延伸:   今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。  律动《goodmorning》.幼儿园小班英语教案范文三:苹果和桔子  活动目标:  1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。  2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。  活动内容:  认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“Headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。  活动准备:  盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。  活动过程:  1、热身运动。   教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。  2、输入单词。  A、apple。  教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.  T:Look!what’sthis?  C:盒子  T:Yes.Abox  教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.  What’sinthebox?what’sinthebox?  Doyouknow,doyouknow  Whowanttotry,letmetry  Dingdingdong(敲盒子),letmetry  T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)  T:Whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出Letmetry)  当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’sthis?  C:苹果  T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).  B、orange   教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。  T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.  然后拿到幼儿面前:Smellit!  接着问幼儿:What’sthis?  C:橘子  T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。  3、幼儿辨认水果。  教师把水果放在桌面。  T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)  接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.  第二种方法:  教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。  4、摘果游戏。  先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!  第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。  T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)  Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)  5、品尝水果:  教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!  T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)  C:Yes  T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.  接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)  6、唱英文歌“Ilikeapple”.  当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。  Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,  AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Ilike toeat.  7、结束。  〈1〉复习巩固  教师再出示一次水果让幼儿复习一遍  〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.  Let’ssaygoodbyetotheapple.  C:Bye-bye,apple!  T:Saygoodbyetotheorange.  C:Bye-bye,orange.

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