幼儿园小班英语教案范文3篇 9页

幼儿园小班英语教案范文3篇幼儿园小班英语教案范文一：EyeNoseMouth　　活动目标：　　1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)　　2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。　　3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。　　活动准备　　1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴　　2.粘贴小红花若干　　3.磁带　　活动过程：　　1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。　　儿歌：　　eye、eye、eye.眨呀眨　　nose、nose、nose闻一闻　　mouth、mouth、mouth波波波　　ears、ears、ears听声音　　2.学习单词：eye、mouse、mouth. 　　(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eyetwo　　eyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。　　3.游戏：　　摸鼻眼(摸对者奖励小红花)　　方法：　　师：touchyoureyes,one、two、three，　　幼：(手指眼睛)here、here、here，　　师：touchyournose,one、two、three，　　幼(手指鼻子)here、here、here，　　师：touthyourmouth,one、two、three.　　幼：(手指嘴边)here、here、here。　　4.活动延伸：　　方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。　　5.结束：　　和老师一起做“五官操”，然后逐步下课幼儿园小班英语教案范文二：AleandBear 　　教学目标　　让小朋友学会字母AB及代表单词(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。　　教学准备　　单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书,VCD,磁带。　　教学过程　　1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).　　2.教师向幼儿问好：goodmorningeveryboday　　教师向幼儿介绍我是美乐迪老师　　(Iammelody)　　教幼儿齐声向老师问好　　(goodmorningmelody)　　小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK　　3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带　　请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片ale),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，　　whenIsayale　　yousayale　　whenIsaybear　　yousaybearOK　　(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)　　(当我说熊的时候，你就跟着说熊)。　　游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。　　Veryverygood.　　游戏继续进行：　　whenIsayale,　　yousayale.　　WhenIsaybear,　　Youstop.OK　　(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)　　(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)　　游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，　　veryverygood,　　veryverywonderful,　　veryverycool.　　4.活动延伸： 　　今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。　　律动《goodmorning》.幼儿园小班英语教案范文三：苹果和桔子　　活动目标：　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。　　活动内容：　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。　　活动准备：　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。　　活动过程：　　1、热身运动。 　　教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。　　2、输入单词。　　A、apple。　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.　　T:Look!what’sthis?　　C：盒子　　T:Yes.Abox　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.　　What’sinthebox?what’sinthebox?　　Doyouknow,doyouknow　　Whowanttotry,letmetry　　Dingdingdong(敲盒子)，letmetry　　T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)　　T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’sthis?　　C:苹果　　T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).　　B、orange 　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。　　T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.　　然后拿到幼儿面前：Smellit!　　接着问幼儿：What’sthis?　　C:橘子　　T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。　　3、幼儿辨认水果。　　教师把水果放在桌面。　　T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)　　接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说Thankyou.　　第二种方法：　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。　　4、摘果游戏。　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。　　T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)　　Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)　　5、品尝水果：　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!　　T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)　　C:Yes　　T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.　　接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)　　6、唱英文歌“Ilikeapple”.　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。　　Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,　　AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Ilike toeat.　　7、结束。　　〈1〉复习巩固　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍　　〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.　　Let’ssaygoodbyetotheapple.　　C:Bye-bye,apple!　　T:Saygoodbyetotheorange.　　C:Bye-bye,orange.