小班英语教案模板 15页

小班英语教案模板小班英语教案模板在英语教学实施中，要确立让学生用英语"学文化，启心智，爱生命"的理念，深入的学习具有深厚文化内涵的英语知识内容，通过深入扎实的学习，促进学生英语思维意识提升。下面是我为大家整理的小班英语教案模板5篇，希望大家能有所收获!小班英语教案模板1【活动目标】1.通过游戏活动“布置新居”，温习对平常生活中经常使用单词，介词及句型Ineed……Iputit……进一步把握.2.通过描写平常生活中幼儿所熟习的物和事情，激起幼儿学习英语的爱好.【活动预备】1.屋子图片2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操纵图(1大6小)3.小超市所需图片若干【活动过程】一.幼儿边唱“Happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.15/15 小班英语教案模板Allright!Sitdown,please!二.(一)引出活动1.出示屋子图片，引发爱好："Look!What’sthis?"2.温习各种房间的名称：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)3.以布置房间的情势引发幼儿爱好.Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemylivingroom.Canyouhelpme?4.请6-7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿往超市购买所需要的物品.Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.温习句型Ineed……c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并温习句型Iput……及各种介词的用法.Areyouready?Comeon!15/15 小班英语教案模板Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?(二)幼儿分组操纵，教师指导.1.a.引发幼儿布置其他房间的爱好.Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.Let’sdecoratethem,ok?b.引导幼儿布置其他房间.Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?2.引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习往超市购买所需物品.Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.3.幼儿分组操纵，教师巡回指导.Youdoit!It’suptoyou!4.引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.5.听音乐安静入坐.15/15 小班英语教案模板三.通过比赛的情势进一步温习巩固介词的用法及句型Ineed…Iputit…任意选1-2组讲述.Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……Iputit……)四.结束活动1.鞭炮起，教师发糖Welcometomynewhouse2.Song:出教室.小班英语教案模板2一、活动内容：Morning.Goodmorning二、活动目标：掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。四、活动过程：1、打招呼：T：Hello!Hello!I'myourteacher，Mrswang.2、导入新课：T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)15/15 小班英语教案模板小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?C：早晨T：Morning(范读)C：Morning(试读)(重复三遍)T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?C：早上好!T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?C：早上好!T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning!C：Goodmorning!T：Goodmorning↑Goodmorning↓C：Goodmorning↑Goodmorning↓(重复三四次)4、练习：T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?15/15 小班英语教案模板T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)C：Goodmorning(小朋友摹仿老师举手打招呼)T：Goodmorning(老师分表情、声调高低等重复几次)T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)C：Goodmorning.T：OK.Verygood.(以此类推，每个小朋友对话问好)(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)T：One、two、three.Good!你们真棒!T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?C：好!“拍肩膀、练句子”游戏T：one、two、three...(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good15/15 小班英语教案模板morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Goodmorning，再对老师说Goodmorning为止。T：Doyouknow?(明白吗?)C：明白(或点头)T：Areyouready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)C：Yes.T：(游戏开始)one.two.begin.T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thankyou!C：Thankyou!(然后回到座位上)(再抽一组，进行此游戏)“白雪公主和七个小矮人的游戏”T：You!(指一个小姑娘)Comehere!(招手让她过来)你扮白雪公主小班英语教案模板3appleandorange活动设计理念：15/15 小班英语教案模板以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1.热身运动。15/15 小班英语教案模板教师与幼儿一起欣赏"headandshoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2.输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t：look!what'sthis?c：盒子t：yes.abox教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.what'sinthebox?what'sinthebox?doyouknow，doyouknowwhowanttotry，letmetrydingdingdong(敲盒子)，letmetryt：ok，doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)t：whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what'sthis?c：苹果b、orange15/15 小班英语教案模板教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t：hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿：what'sthis?c：橘子t：yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3.幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t：I'mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelp　me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，Idon't　likeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilike15/15 小班英语教案模板orange，配班教师摘橘子;教师说I　likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，thisis　apple/orange.verygood，thankyou!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t：apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5.品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!t：doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)c：yest：ok，followme!Ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"Ilikeapples/oranges"，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6.唱英文歌"Ilikeapple".当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛appleisred，appleisround，apple'sjuicy，appleissweet，appleappleIlike15/15 小班英语教案模板you，apple'sjuicy，Iliketoeat.7.结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t：ok!wearesotired.let'shavearest.let'ssaygoodbyetotheapple.c：bye-bye，apple!t：saygoodbyetotheorange.c：bye-bye，orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。小班英语教案模板4cat和dog一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog15/15 小班英语教案模板的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。四、活动过程1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”3.单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant“dogdog15/15 小班英语教案模板汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。小班英语教案模板5Big….Small…目的:1.在知道用"big,small"表示物体大小的基础上,学说词组"Big….Small…."。2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。准备:大小长毛绒玩具若干;大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球);背景图一幅歌曲《Ridinginmycar.》《Morning.Hi.Bye.》游戏《大圈和小圈》4、歌曲《HayFamily.》情景表演，感受并理解"Big….Small…."T:Who'scoming?Cat:Hello!15/15 小班英语教案模板T:Hello,cat.Cat:I'mabigcat./I'masmallcat.Let'splaygames.三、欣赏歌曲《BigBear,SmallBear》四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出"Big….Small…."五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.15/15