幼儿园中班英语优秀教案3篇 13页

幼儿园中班英语优秀教案3篇幼儿园中班英语优秀教案3篇1Passthebunn活动目标：1．学习单词：“bunn”和句型“passthebunn”。并理解其含义。2．能基本听懂并按规则游戏。3．愿意在集体面前表演。活动准备：1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2．鼓一个，击棒一根。3．小兔毛绒玩具一个4．兔子舞音乐活动过程：一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1T：Gdrningbsandgirls：GdrningteaherT：Duanttdane?：esT：,let’sdane,pleaselisten(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2．T：（教师做很累的动作）h,I’tiredAreutied?:esT：Pleasefindahairandsitdn二．学习单词“bunn”1T：Tda,hereesanefriend(出示绒毛玩具小兔)L,hatisthis?:小兔T：esbunnT：:Bunn，bunn（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hell/Hi/hildren:Hell/Hi/bunn2．听指令做动作T：N,Let’splathegae“Isaud“,?:esT:issbunn(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)hantr?Tuh/shaehands/ebrae/issthebunn(Vergd/uaresart/Hleve)T：NpleasesaandfllePassthebunn(教师做出传递的动作，边示范边讲解)T：PassthebunnandsaitnebneDuunderstand?:esT:Let’shaveatr三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。 T：（教师拍拍大口袋）Ihavesethinginside(出示玩具小兔)Ialshaveabunn(拿出鼓)Here’sadruN,Let’splathegae“Passthebunn”T：I’llbeatthedru(击鼓)，andu’llpassthebunnnetne(示范给幼儿看)henIstpushuldstpThehildhhasthebunnshuldtaenefthefrthepetAreulear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏。T：N,Let’sbegin(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)StpLet’sseehhasthebunn；XXT：ell,XX,ehereandtaeneut(XX从口袋里摸出一样)T：hatisthis?/hatlurisit?Duantteat?h,uarevergd/givealittlelapNLet’gn（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）StpLet’sseehhasthebunn……（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束T：I’shapp!Areuhapp?：esT:：It’slatern,Let’splanexttieLet’sg(音乐起，师生跳着兔子舞出去)2认识水果（apple、pear、rangebanana设计意图： 　　认识水果apple、pear、range、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eesearsuthandnse”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英名称,并且初步理解es/N/Ilie…的含义，学会用es/N/Ilie…的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英名称。　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。活动过程：　　1、热身运动。Firstletusreviethesng《eesearsuthandnse》Eesearsuthandnse,uthandnse,uthandnse,Eesearsuthandnse,It’sbd 教师与幼儿边唱边做动作，以达到前的热身准备。　　2、学习水果单词。　　（1）、apple。　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望　　T:L!hat’sthis?　　：盒子　　T:esAbx　　T:hat’sinthebx?Dun?　　T:,duanttn?(引导幼儿说出es或N)Dingdingdng(敲盒子)T:hantttr?(作举手状，并引导幼儿说出Letetr)　　当幼儿拿出苹果之后，教师：h(惊喜的)，hat’sthis?　　:苹果　　T:es,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读)readaftere,apple（幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：Hu！（作吃的动作）It’snderful!然后分给幼儿吃：Eatit！ 接着问幼儿：hat’sthis？（梨）教师：es，pear!readaftere,pear（幼儿跟读）　　（3）、range　　教师用餐巾纸把橘子包起，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。　　T:H！（作闻的动作）Thesellisgd　　然后拿到幼儿面前：Sellit!　　接着问幼儿：hat’sthis?　　:橘子T:esrange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T:hat’sinit?Dun?:香蕉。T:Reall?请幼儿拿出水果。T：（惊喜）es,banana(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读) 3、复习巩固　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起变。一起喊ne,t,three变变变。（1）变出苹果并提问：T：hat’sthis？S：It’sanapple。T；Vergd！apple,appleIt’sanapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。T：ha’sthis？S：It’sanrange。T：Readaftere，range,range。（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：hat’sthis？S：It’sapear。T：pear，pear，pear。 （4）变出香蕉并提问。T：hat’sthis？S：It’sabananaT：banana，banana　　4、摘果游戏。　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说Ilierange,配班教师摘橘子；教师说Ilieapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：h,es,thisisanapple/rangeVergd,thanu!　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。　T:Apple,standupup!（拿apple的小朋友站起跳一下）　　Pear,standup!up!（拿pear的小朋友站起跳一下）range,standup!up!（拿range的小朋友站起跳一下）Banana,standup!up!（拿banana的小朋友站起跳一下）　　、品尝水果：　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：H！Seet！ 　　T:Duantteat?（继续引导二说出es）　　:es　　T:,flle!Ilieapples/pears/ranges/bananas　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilieapples/pears/ranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）　　6、结束。　　T:!earestiredLet’shavearest　　Let’ssagdbettheapple　　:Be-be,apple!　　T:Sagdbetthepear:Be-be,pearT:Sagdbettherange　　:Be-be,rangeT:Sagdbetthebanana:Be-be,banana多媒体播放歌曲《gdbetu》，幼儿边表演边唱。结束活动。活动反思： 　　(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。3幼儿园中班英语教案：颜色(优质)【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，ell；认读句子：hatlurdulie?Duliered?es，Id．N，Idn’t．3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】一、热身运动1．以一首英歌曲Gdrning引入学习氛围中。2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。Hareu?I’fine．Thanu!Hldareu?I’furearsld．hat’Stheeather’lietda?Itsasunnda．Duliesunnda?es．3．出示图片，复习hite、bla、pin、purple、green，并提问幼儿：Duliebla?Peter：Idn’tliebla．Teaher：Iliepurple．二、认识颜色1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。Teaher：Balln，balln，hanttbuballn?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)hildren：1anttbuaballn．Teaher：hatlurdulie?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。hildren：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)2．读单词卡：blue, red、ell，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。Teaher：Iaverthirst．Linda：issang．ater，ater．Teaher：Thanu．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teaher：Isitater7hildren：N，0rangeuie．～Teaher：hatturisit?。hildren：ell．Teaher：Areuthirst?hildren：es．Teaher：Please，drinater．经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏巩固新句型。hatlurdulie?Ilieredballn．【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。