中班科学教案：不怕冷的企鹅.doc 2页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学课计划：不怕冷企鹅1.了解企鹅身体结构的特点和习惯，感受环境与动物生命之间的关系，并具有适应环境的意识。2，了解企鹅在南极特殊的生活环境中，学会的单词：“冰与雪”，“摇摆与摇摆”等。3.探索动物和动物本身的生存环境。活动准备：1.图片（企鹅）地球上南极洲生活的其他动物的图片。2，儿童读物，一只手，动物光盘的世界。活动程序：1.猜谜语，让孩子们对企鹅产生兴趣。（1）老师说了一个谜：这是一只鹅，而不是一只鹅，住在岛上，在雪地里玩耍，真开心。（2）让孩子猜猜它是什么动物。2.老师展示图片供孩子观察。3，儿童观察儿童读物，感知企鹅的形状特征和生活习惯。老师的问题：（1）这是什么动物？他们看起来怎么样？（2）他们走路的方式是什么？请上一课。（3）企鹅的技能是什么？你知道企鹅喜欢吃什么吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（4）企鹅住在哪里？（南极）这样的天气在哪里？（5）企鹅怕冷吗？为什么？您知道不怕寒冷的动物也喜欢在南极生活吗？（显示相应的动物图片）4.播放有关南极动物的视频信息，充分了解南极冰雪环境以及各种南极动物。并专注于企鹅给孩子们的生活。关注企鹅的身体特征，生活习惯和生孩子的过程。5.老师总结。南极是一个非常寒冷的地方。也有一些动物在那里生活。企鹅是不怕寒冷的动物之一。他们快乐地生活在南极的冰雪中。活动额外资讯：1.让孩子们收集冬天的动物图片，故事和其他材料，并布置主题墙。2.引导孩子根据企鹅的特征进行分类，总结鸟类的特征，并将其与应该识别的鸟类进行比较。3.引导孩子们介绍彼此的越冬方法。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人