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幼儿园中班英语精品教案汇总三篇英语是世界上使用较广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言。也是拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班英语精品教案汇总三篇，希望能帮助到大家!【活动目标】1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2.够较熟练地认读单词：blue，red，yellow，初步理解句子“thisisred/yellow/blue/green”.3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，VCD，红黄蓝绿各色彩贴。【活动过程】一、热身运动(5分钟)1.以一首英文歌曲《Rolltheball》引入学习氛围中。2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。Goodmorningboysandgirls!Goodmorningteacher!Howareyou?I’mfine.Thankyou!Howoldareyou?I’mfouryearsold.二、内容呈现(5分钟)1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导入单元名称：unit2——I’mapainter(我是一个画家)。导幼儿说出他们正在画画，2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型“thisisred/yellow/green/blue用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。并”3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。 三、游戏操练(10分钟)游戏：找朋友⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：“yellow.幼”儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。四、放松游戏：(2分钟)手指游戏：《finger》Onefinger,onefinger,turn,turn,turn,Turntoapig.OinkOinkOinkTwofingers,twofingers,turn,turn,turn,Turntoarabbit.JumpJumpJumpThreefingers,threefingers,turn,turn,turn,Turntoacat.MiaoMiaoMeawFourfingers,fourfingers,turn,turn,turn,Turntoadog.WoofWoofWoofFivefingers,fivefingers,turn,turn,turn,Turntoatiger.WaoWaowao五、结束活动(3分钟)1、与单词宝宝告别：教师出示单词卡，幼儿与单词卡说再见“bye-byered/yellow/blue/green”2、师幼道别：“Goodbyeboysandgirls!Goodbyeteacher!”课程评析：此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段，授课过程中注意游戏部分的掌握。活动目标：1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。2、初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。3、复习巩固儿歌“ThisIsMyFamily会”,做相应动作。活动重点、难点：初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。 活准：1、歌曲磁。2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一。3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。活程：开始部分：音手指游戏“Myfamily”入教室。基本部分：1、复儿歌“ThisIsMyFamily。”出示片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。2、观看情境表演“生日”，帮助幼儿理解Happybirthdaytoyou的含。配班老手捧点燃蜡的蛋糕教或一幼儿过生日，主班老师引幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。3、幼儿跟唱歌曲。4、分吃蛋糕。家与幼儿一起为过生日幼儿或老唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。(分吃蛋糕，结束活。)活目：能听懂、理解并会说单词clap、hop。初步会说句型：Let’s⋯活准：小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。活程一，身活动：朗诵儿歌《Fingers》。做好上的准备，造一种学英语的气氛。 二，Review复习：singasong：《Touchyoureyes》三，单词学习：1，T：今天啊，有一只可爱的小狗来和我们一起上课了，看，它在干什么?(教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作)，来，我们一起跟着它跳好不好?Ss：好。(小朋友和老师一起做单脚跳状)T：那我们刚刚做的这个动作用英语怎么说呢?(教师教授hop，用高低声朗读等方法)。(教师说let’shoptotheallw，幼儿和教师就要单脚跳到墙边，教师说Let’shoptothedoor，幼儿就和教师一起单脚跳到门边，反复做几次)2，T：跳得累不累?坐下来休息一下吧，看看谁来了?(教师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作)，看它在干什么?Ss：拍手着它拍拍手吧次)T：可能是看小朋友们跳得好，这只cat已经忍不住在拍手了，我们也来跟(教师与幼儿一起拍手)(教授clap，高低声朗读，chant，等方式，反复说几四，句型操练：老师对幼儿发指令：Let’shop，Let’sclap，Let’shopandclap。幼儿跟着教师做动作，并模仿教师说出句型。反复做几遍。五，游戏《Teachersays》：当听到TeachersaysLet’shop的时候，全班小朋友照着指令做动作，要是没说Teachersays的话就不要做动作，发指令的速度越来越快，看谁反应快。六，游戏《传声筒》：教师把幼儿分成三组，每组坐成一长条，然后请最边上的幼儿到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄地说一个指令，如：“Let’sclap，这”三位小朋友回到座位上，用传声筒对旁边的小朋友说，依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。