幼儿中班英语教学教案5篇 13页

幼儿中班英语教学教案5篇在课程改革的今日,我们要转变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,老师的教案充其量只是老师的“备忘录”。幼儿中班英语教学教案1一、活动目标1、知道Howistheweather?是对天气的提问。2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。二、活动预备1、代表这四种天气的卡片2、歌曲Howistheweather?三、活动过程(一)导入“小伴侣们看看窗外，然后告诉我Howistheweather?今日天气怎样?”“晴天(例如)”(二)呈现1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunnysunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小伴侣认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说?sunny是什么意思?” 2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小伴侣和其他图片。4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小嬉戏Ipointyousayandtheyjump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小伴侣们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小伴侣听到其他小伴侣叫自己的时候就跳一下)(三)结束和代表四种天气的卡片说：Bye-bye四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长请幼儿根据当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。一、活动目标1、知道Howistheweather?是对天气的提问。2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。二、活动预备 1、代表这四种天气的卡片2、歌曲Howistheweather?三、活动过程(一)导入“小伴侣们看看窗外，然后告诉我Howistheweather?今日天气怎样?”“晴天(例如)”(二)呈现1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunnysunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小伴侣认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说?sunny是什么意思?”2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小伴侣和其他图片。4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小嬉戏Ipointyousayandtheyjump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小伴侣们看到后大声说出对应天气 然后手拿图片的小伴侣听到其他小伴侣叫自己的时候就跳一下)(三)结束和代表四种天气的卡片说：Bye-bye四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长请幼儿根据当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。幼儿中班英语教学教案2目标：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，情愿用Rainon…进行大胆表达。2、喜爱和老师和同伴一起嬉戏，在多种方式中感受下雨的情境。预备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标记、雨天的标记过程：一、熟识环境1、问好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.2、Let’srideinourcars.herewego.( 开到花园前部)3、Here’sagarden..Isitnice?—verynice/verybeautiful.4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?(渗透whatcolourisit?和环境中的flowerear等打招呼)5、Nowlet’shavearest.sitdown,please.二、复习各种天气1、Thespringiscoming,andtheweatherisverychangeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)2、today　Ibringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen.音乐(roundroundthegarden.)第一遍：猜天气(集体—个别)what’sthe　weatherlike?其次、三遍：唱歌(渗透和环境打招呼/fly.Jump.run)ˉStop.listen.音乐(下雨的声音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集体—个别)Someofyousay“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnny　doesn’tlike rainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgo　home.三、学习rainon…1、look,what’sthis?—it’srain.老师演示rainonme.Doyouwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyourshoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyourhands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainontheflower/bear.(集体—个别)2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rainon幼儿中班英语教学教案3教学目标：1、能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地用法。教学预备： 1、老师预备本课时所学的动物玩具及图片等。2、同学预备有关文具的实物。教学过程：一、热身1、演唱歌曲：“Howareyou?”2、师生问候。3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.BtoC)Hello,John.Nicetomeetyou.CtoB)Nicetomeetyou,too!二、复习1.播放Unit1Let’schant的录音，同学拿出文具跟读并表演。2.请同学用Look，Ihavea……复习所学的文具。三、新课展现1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。最终，老师将教过的小动物放在一起并对同学说，Look，Ihaveazoo.2.感叹语Great!Cool!Wow! Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉同学时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。3.听录音，展现Let’stalk部分的教学内容，同学跟读、仿照。老师要求同学留意语音、语调。四、趣味操练1.单词的操练：老师读单词，同学扮演，仿照动作，然后老师仿照动作由同学说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。2.老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老师说：Acat，同学就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。3.Makingazoo让同学用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展现，全班同学用感叹语做出回应。五、课外活动1、用“Whatdoyouhave?Ihavea ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。幼儿中班英语教学教案4一、活动目标：1、了解什么是long(长)，什么是short(短)。2、主动参加到英语嬉戏之中。二、活动预备：1、动物卡片。2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。3、一根皮筋。4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。三、活动过程：1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.Howareyou,today?Howdoyoudo?Nicetomeetyou.2、玩“whoisyourfriend?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好伴侣说“She/heismyfriend.”3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的嬉戏。4、出示动物卡片与幼儿进行对话：T：Tellme,tellme,whatisit? K:It’salion,it’salion.T:It’salion?K:Yes,it’salion.……5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。6、出示长彩带和短彩带，老师分别举起两根彩带“Isitlong/short?”幼儿用”Yes，itis./No,itisn’t.进行回答。7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。8、老师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：Now，I’mshort.Now,I’mlong.Now,I’mveryshort.Now,I’mverylong.Now,Let’sstop.9、出示一张快乐的小兔子，再将快乐的小兔子变得不快乐，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，老师问：“longear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成快乐的脸。 四、结束：小兔子很快乐，邀请大家一起做嬉戏。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”幼儿中班英语教学教案5活动目标1.通过让幼儿仿照小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌2.喜爱跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌教学重点、难点学习把握Walkrunfly的读音，幼儿并能自由地表演活动预备小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等活动过程一.好玩的动物宝宝1.Whoiscoming?Let’ssayhello(老师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。如：Tiger，tiger，hellotiger!Cat，cat，morningcat!)2.放录像。Now,Let’swatchTV.Whoiscoming?(It’saduck.It’sadog.It’sabird)Whatclouristheduck?(It’syellow) Wecansay“yellowduck.(yellowduck.yellowduck)Whatcolouristhedog?(It’sred.)Wecansay“reddog”.(Reddog.reddog)Whatcolouristhebird?(It’sblue)Wecansay“bluebird”.(Bluebird.bluebird)二.观赏英语儿歌1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。2.边看录像边观赏儿歌3.幼儿选一个自己喜爱的动物，并戴好该动物头饰，仿照儿歌中动物的动作。Who’dactasaduck?Who’dactasadog?Who’dactasabird?Iet’swalk.runandfly.三.师生一边念儿歌边仿照动作Iet’sreadarhyme四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的爱好附英语儿歌WalkRunFlyYellowduck,yellowduck.walk,walk,walk.Reddog,reddog.run,run,run Bluebird,bluebird,flyfly,flyDuck,dog,bird,stop,stop,stop.幼儿中班英语教学教案