幼儿园中班语言教案：小青蛙的早餐 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案：小青蛙的早餐　　【活动目标】　　1、能看懂舞蹈录像的内容，理解舞蹈所表现的故事。　　2、根据舞蹈情景运用较完整的句式讲述故事。　　【活动准备】　　舞蹈录像《小青蛙的早餐》　　【活动过程】　　一、初步感知故事的角色。　　嘘，看看谁在睡觉？一只怎样的小青蛙在睡觉呢？　　小青蛙会干什么呢？我们一起来看这个舞蹈故事。　　二、幼儿看1—2段后提问：　　1、故事里除了小青蛙还有谁呢？　　2、还有一群穿绿色衣服的是谁？　　3、荷叶宝宝最先醒来，我们一起再来看一看，他们一起干什么呢？　　三、分段欣赏。　　幼儿看第1段后提问：　　1、荷叶宝宝看到小青蛙还在睡觉是怎么说的？　　2、集体说与分角色对话。　　3、小青蛙和荷叶宝宝一起唱歌舞蹈，我们也跟着音乐来学一学，唱一唱。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿欣赏第2段。　　1、小青蛙和荷叶宝宝跳舞后觉的肚子饿了，他们要找虫子吃，他们发现了谁？　　2、有人认为是苍蝇，有人认为是蜜蜂，你们说一说为什么你认为是苍蝇，你认为是蜜蜂呢？　　3、我们再仔细看一看，认真地听一听它自己是怎么说的？　　4、你现在认为是苍蝇还是蜜蜂，为什么？　　5、那为什么会有人认为是蜜蜂呢，我们接着看。　　6、苍蝇为什么要说自己是蜜蜂？它是怎么骗小青蛙的？　　7、那苍蝇还想骗小青蛙干什么去呢？　　幼儿欣赏第3段。　　1、苍蝇想骗小青蛙去被蛇吃掉，如果是你看到了，你会怎么帮助小青蛙？　　2、你会对小青蛙说什么呢？　　3、我们一起来看一看有没有被蛇大王吃了，会是谁帮助它的。　　4、谁帮助了小青蛙，它们想了什么办法？　　6、荷叶宝宝是怎样对小青蛙说的？　　四、完整欣赏一遍。　　1、这真是个有趣的故事，我们再来完整地欣赏一遍。　　2、你最喜欢故事里的谁？为什么呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、老师也很喜欢荷叶宝宝，因为他们很动脑筋，帮助了小青蛙，也喜欢小青蛙，它很爱劳动自己捉虫子，虽然开始上当了，但听了荷叶宝宝的话，吃掉了害虫。真为他高兴，我们也来和他们一起跳舞唱歌吧！　　五、跟着音乐舞蹈结束。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手