中班科学教案 《好朋友夹心饼干》.doc 3页

中班体育教案走路中班艺术教案：歌曲爷爷为我打月饼中班音乐活动:运动员进行曲（一）中班音乐欣赏：小鼓手2中班科学教案：《好朋友夹心饼干》活动目标：　　1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。　　2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一起品尝的乐趣。　　活动准备：　　1、不同形状的饼干若干、事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友　　2、果酱、芝麻酱、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（一个）　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣　　森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今天它邀请我们宝贝去品尝，你们想不想去呀？那我们开着火车出发吧！（师带着幼儿开着火车入座）　　二、观察饼干　　师：小熊的饼干商店到了，我们跟小熊打个招呼吧，（小熊，你好）宝贝，请坐吧，这里的饼干真多呀，它们一样吗？　　1、引导幼儿从颜色、形状方面观察。　　那它们不一样在哪里？（颜色不同）还有形状不同，有哪些形状呢？引导幼儿练习句式：如饼干是圆圆的……）　　2、品尝饼干。　　宝贝，这儿的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？我们来闻一闻，好吗？　　现在我们每个宝贝轻轻地走到到前面来，到桌子上拿一块自己最喜欢的饼干，先闻一闻，再尝一尝，然后告诉旁边宝宝你的饼干是什么味的？（菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等）　　3、老师小结。原来饼干是各种各样的，它们的颜色不同、形状不同、味道也不同。　　4、拓展：你在家里还吃过什么饼干呀？　　5、师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢？（出示一块夹心饼干）瞧，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。　　三、制作好朋友夹心饼干。　　1、认识各种酱料　　师：宝贝，愿不愿意做“好朋友夹心饼干”呀？（愿意）做好朋友夹心饼干需要一些酱料，　　老师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。（果酱、芝麻酱、花生酱）　　2、老师示范讲解制作方法。　　酱料有了，还需要调羹，老师开始做好朋友夹心饼干了，宝宝用心看，老师是怎么做的？　　一手拿饼干，一手拿调羹，我用调羹舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后把调羹放回原处，再拿一块饼干，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢，一块好朋友夹心饼干就做成了。（这么好吃的饼干送给谁吃呀？送给乖宝宝吃，好吃吗？）　　师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！”　　师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。　　3、幼儿制作夹心饼干。　　（1）我们都来做好朋友夹心饼干吧，，看谁做的又快又好。　　（2）教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。　　4、分享活动。　　（1）自己分享。宝贝太棒了，自己能做“好朋友夹心饼干”了，香香的，赶快吃吧？　　 （2）再次做夹心饼干，和好朋友互赠品尝。　　想不想再做一块，这一次老师要请你们换一种酱料赶快做，做好了和好朋友交换，一起来你分享自己的劳动果实，好吗？　　好吃吗？哪个好朋友送给你的？启发幼儿说说吃好朋友送的好朋友夹心饼干是什么形状的？ 中班科学《磨豆浆》活动准备：（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。