幼儿园中班语言教案：故事《五盒火柴》 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案：故事《五盒火柴》　　【活动目标】　　1、理解故事内容，学讲故事中角色的对话。　　2、认识货币，知道货币的作用。　　【活动准备】　　1、课件—人民币　　2、故事角色纸偶：鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。　　【活动过程】　　一、认识货币　　1、师：我们到商店买东西要用什么？　　让幼儿知道钱就是货币，中国的货币是人民币。　　2、课件：人民币　　认识硬币和纸币，认一认不同的票面。　　二、引起听故事的兴趣　　1、师：我们人可以用钱买东西，可是动物没有钱，它们怎样买东西呢？　　你们想听听动物买东西的故事吗？　　2、幼儿听故事《五盒火柴》　　听完故事后提问：　　故事的名字是什么？　　故事里有谁？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　故事讲了一件什么事？　　三、出示故事角色纸偶，引起再听故事的兴趣。　　1、提出再听的要求：　　记住小老鼠先找的谁后找的谁？说了什么？用什么换什么？　　2、教师操纵角色纸偶讲故事，教幼儿学说角色对话。　　四、谈话　　1、师：你用钱买过东西吗？在哪里买的？是怎样买的？　　2、让幼儿谈谈自己使用货币购物的生活经验，知道使用货币很方便。　　同时向幼儿进行节约用钱的教育，知道乱花钱不好。　　附故事：五盒火柴　　小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布，让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说：“快去快回，我还等着做早饭呢！”　　小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想：妈妈的手多巧呀！这花布织得真漂亮！　　来到市场，小老鼠看见了又高又胖的大河马，大河马的手上托着五盒火柴。　　“大河马，大河马，我用花布换你的火柴。”　　“不换！不换！我要花布没用。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小老鼠把花布展开，又说：“瞧，这花布多漂亮！是妈妈织的……”　　“多漂亮我也不换。火柴还留着换烟斗呢！”大河马昂起头，不理睬小老鼠了。　　看来，要想换到火柴，先得去找烟斗。　　小老鼠在市场上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。　　“黑熊，黑熊，我用花布换你的烟斗。”　　“不换！不换！我要花布没用，烟斗留着换眼镜呢！”　　看来，要想换到烟斗，先得去找眼镜。　　小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。　　“山羊，山羊，我用花布换你的眼镜。”可是，小羊不换，他留着眼镜要换鸭蛋呢。　　小老鼠找到了鸭子：“鸭子，鸭子，我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换，他留着鸭蛋换鲜鱼呢。　　小老鼠找呀找，找到了正在河边钓鱼的小猫，小老鼠说：“小猫，小猫，我用花布换你的鲜鱼。”　　“哇，真漂亮！”小猫正想做件花袄，他一下子就看中了这块布。　　就这样，小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。　　用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。　　用鸭蛋和山羊换了眼镜。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　用眼镜和黑熊换了烟斗。　　最后，用烟斗和大河马换上了五盒火柴。　　小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说：“用东西换东西真麻烦！”　　后来，有一回小老鼠到城里去，见城里人逛商店时带一个钱包，想买什么就买什么，小老鼠惊奇的说：“用钱买东西真方便。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手