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- 2022-05-26 15:22:48 发布
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我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案:诗歌《叶子》 【活动目标】 1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。 2、通过欣赏诗歌,图文匹配,制作诗集,理解记忆歌词。 3、学习用优美好听的声音朗诵诗,认识字词春天、夏天、秋天、冬天。 【活动准备】 1、图片 2、幼儿了解叶子四季的变化。 【活动过程】 1、关于叶子的交流活动: 师:你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子像什么? 师:请一位幼儿说一说,你见过的叶子是什么样子的? 小结:在我们小朋友的眼里有的叶子像……。 2、看图片欣赏诗歌: 师:你们看,这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的? 我这儿还有几片叶子呢,小朋友看看都有哪个季节的叶子?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 图片上有些什么?你觉得像什么?你们帮我看看这片夏天的叶子像什么?谁来说说秋天的叶子呢?冬天的叶子呢? 师:叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌,小朋友们听一听。 教师朗诵诗歌出示字宝宝。出示 3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌: 师:你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢? 毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡? 4、根据图片提示匹配诗句: 毛毛虫用嘴巴写日记; 夏天的叶子像歌谱; 风哥哥送给云姐姐; 冬天的叶子象棉被; 师:听完老师念了,你最喜欢哪一句?你喜欢冬天的叶子,它是怎么说的?你还喜欢什么季节的叶子? 小结:原来你们都那么喜欢这些叶子,但是叶子还有些字图片不知道哪去了,你们知道吗? 师:你为什么把它插在这里呢?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 小结:有的小朋友把字卡片送回了家,有的把图片送回了家。我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了,接着我们一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。 师:小朋友刚才除了听到诗歌的声音,还听到什么好听的声音的呢? 有钢琴声,觉得怎么样呢,为什么好听呢? 5、把诗歌图片制成书: 师:我们可以把这些诗歌变成一本书,怎么样变呢?谁来先帮我把它们排列好? 师:我用一个夹子夹起来,这样好了吗?这本书还少了什么?还有什么? 封面上这样就好了吗?封面上还该有什么?封底呢? 这本书好看吗?好看,那么让我们来读一读这本书。 6、模仿朗读诗歌,体会诗歌的优美: 师:你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢? 好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听? 我们表扬他们一下吧,不会的你们去帮助一下吧。 师:好的,外面还有许多漂亮的叶子呢,我们还可以把它编成一首好听的诗歌,以后我们可以去试一试。 附诗歌: 春天的叶子像笔记,毛毛虫用嘴巴写日记; 夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。 秋天的叶子像卡片:风哥哥送给云姐姐;幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 冬天的叶子像棉被;小草在棉被里乖乖睡。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手