中班语言教案：散文《荷叶姐姐的伞》 2页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案：散文《荷叶姐姐的伞》　　【设计思路】　　对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生，结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感受到乐于助人之后的满足，能让他们更加懂得关爱的真谛。　　这是一篇非常有意境的散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契机，描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象，以可爱的动物形象，不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿，因此我预设了三个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图，让幼儿尝试用语言描述，初步感受夏日的优美意境；第二环节分段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感；第三环节结合生活经验，想象并续编故事，发展语言表达的完整性。　　【活动目标】　　1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。　　2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　【活动准备】课件　　【活动过程】　　一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境　　1.“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”　　2.“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”　　小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。　　二、欣赏散文——段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感　　1.有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎么办呢？　　2.欣赏散文　　故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？　　你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？　　说说喜欢荷叶姐姐的理由。　　3.再次欣赏散文　　三、续编故事——结合生活经验，想象并续编故事　　1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？　　2.根据幼儿所说的编入故事中。　　3.叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手