幼儿中班科学教案参考 8页

幼儿中班科学教案参考中班科学教案1设计思想：在日常生活中，我们观看到，孩子对水有一种特别的兴趣，我们要抓住时机，引导幼儿去探究水的一些科学现象。“谁是水的好朋友”这一活动，正是引导幼儿正确运用自己的感官去观看、比较、发觉、熟悉生活中常见的“溶解”现象，并尝试分类，使幼儿在玩水过程中对这种现象产生好奇心，从而激发幼儿参与科技活动的兴趣和积极性，促进幼儿能力的发展。活动目标：1、幼儿通过操作，发觉某物品(糖、盐等)溶于水，某些物品(沙、泥等)不溶于水的现象。2、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的状况。3、培育幼儿对水的兴趣，激发幼儿参与科技活动的积极性。活动预备：1、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干，分别放入透明量杯内，"屈;老师.教，案网出处"外贴形象生动的标签，并引导幼儿熟悉这些标签。2、透明量杯若干，搅拌棒、小勺子、纯洁水、饮料等。3、供应红、蓝桌各一张。4、饮料、凉开水、纯洁水、草莓晶若干;5、录像“纯洁水制作过程”。8 活动过程：(一)出示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤独，谁愿做它的好朋友。复习熟悉糖、盐、油。水娃娃请我们帮忙找一找，谁到水里不见了，谁就是它的好朋友。(二)引导幼儿观看这三种物品放入水中后的变化。1、交代操作留意点，不要同时放二种物品，假如水浑浊了，就换水再进行试验，记住谁是水的好朋友。2、提问：你找到了谁是水的好朋友?3、争论：还有谁可以做水的好朋友?(三)扩大尝试范围，并进行分类。1、介绍能溶入物品的名称。刚才，我们已帮水找到了两个好朋友：盐和糖，现在有更多的娃娃想做水的好朋友，它们是谁?(分别介绍物品的名称，帮助幼儿复习熟悉物品标签。)2、幼儿再次操作尝试分类。将水的好朋友放到红色桌子上，不是水的好朋友放到蓝色桌子上。(四)了解水溶解现象及利用科学技术制造而成的饮料。│纯││凉││饮│出示│净││开││││水││水││料│└─┘└─┘└─┘8 请幼儿观看两杯水有什么不同。介绍纯洁水的由来。1、请幼儿品尝、比较。2、争论：这三种物品有什么异同点?3、看录像“纯洁水制作过程”4、争论：饮料是怎么来的?小结：这些都是依据水溶解的现象，工人叔叔运用科学技术而制作的。(五)自制饮料(草莓汁)活动延伸：1、把泥沙、油这两样物品单独尝试，看看有什么变化。2、与父母一起自制饮料。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维能力的培育，增加他们的独立性、探干脆，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。中班科学教案2活动目标：1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。活动预备：面粉、水、盘子、抹布、小勺、一次性桌布。活动过程：8 一、激发兴趣，初步感知面粉。“咦!这些是什么呀?我们一起看看、摸摸、闻闻，猜猜这是什么?”(幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的特征)小结：面粉是白色，粉状的、有香味。二、了解面粉的特性。1、哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(面包、馒头等面粉制品)2、教师小结这些好吃的东西是用面团做成的。3、怎样把面粉变成面团呢?(加水)介绍桌面材料：桌面上有水和面粉，。教案来.自:屈;老师教.案网，请你们试一试将面粉变成面团。三、幼儿操作，教师观看指导。1、让幼儿感受面粉变成面团的过程。2、通过对比幼儿知道面粉加适量的水可以作成面团。四、小结。活动反思：从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培育爱观看、善思索、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。中班科学教案3活动目标：1、通过实际操作活动，使幼儿知道要节省用水，并探索简洁的水的过滤的方法。8 2、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备：将幼儿分成几组，每组一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石头、树叶、棉花等若干，小盆、漏斗几个，过滤水用的小瓶与幼儿人数相等。预先通知好四名家长共同参与活动。活动过程：一、清洗1、创设情境，鼓舞幼儿动手操作。师：今日我们来做个娃娃家的游玩，娃娃家里都有些谁呢?师：今日要请娃娃家的人来共同完成一个任务，请你们将这些米、青菜、土豆洗洁净，但是，要请你们用最少的水将这些全部洗洁净，等一会儿我们比一比，哪一个娃娃家用了最少的水将这些洗得很洁净。2、幼儿争论清洗的方法。师：你们先商量一下，怎样洗才能用最少的水却又将这些菜洗洁净?"出自:屈;老.师"每个娃娃家还为你们请来了一位小朋友的爸爸或妈妈来当特约佳宾与你们共同商量。教师留意倾听并参与小朋友的谈话，鼓舞他们用不同的方法来清洗。3、幼儿动手操作。对于幼儿的操作，老师不加以任何的评价和教导，完全体现幼儿自己学当家的精神。8 4、比比谁的方法好。请每个娃娃家选一个代表来说说他们用的是什么方法清洗的，并比一比谁的方法好，为什么?二、水的过滤1、启发幼儿说出脏水的用途。师：我们知道水很珍贵，那么这洗过菜的脏水能不能任凭倒掉呢?它可以用来做什么?你有没有方法让这些水变得再洁净一点呢?(启发幼儿说出水的过滤)2、幼儿动手操作。师：这边有好多的材料，你们可能自己去选一样或几样东西去试试看，能不能将脏水变洁净些，你可以先和小朋友商量一下，并邀请你们的特约佳宾来与你们共同做这件好玩的事。教师也参与幼儿的活动，并提示幼儿用多种方法来尝试。3、评价水的过虑结果。将幼儿过滤前的水和过滤后的水进行对比，让他们真实感受到脏水变洁净了。师：这些水真的变洁净了很多，但这还没有真正的洁净，要想让这些水真正变洁净，那得请自来水厂帮忙了。师：现在我们就让这些水去发挥它们的作用吧，你想用它来做什么，带它们去吧。活动反思：8 《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的发展需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发觉的愿望。中班科学教案4活动目标：1、学习试验、观看的技巧。2、培育关心植物的行为。活动预备：1、芹菜、白色康乃馨若干;2、事先将芹菜的茎剪短一些、叶子摘掉一些，将康乃馨的花朵的茎剪开;3、剪刀、红蓝两色墨水、杯子、橡皮筋、水。活动过程：1、做小试验，请幼儿认真观看植物是怎样喝水的。⑴芹菜试验：A、把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。B、将芹菜插进杯子里，;本文.来源：屈，老，师.教案网;并调整橡皮筋到水面位置作记号。C、过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样，芹菜的茎有什么变化。⑵两色花试验：A、两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。B、将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。8 C、经过一天后，看看花朵有什么变化。1、争论：假如植物没水会怎样?3、讲解为植物浇水的方法。2、提示幼儿给自然角和家里的植物浇水。活动反思：《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的发展需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发觉的愿望。科学活动并不是把现成的科学结论告知幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发觉者。我们的科学教育，就是要供应丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思索让幼儿在探究中惊异科学，在长久、深入地探究过程中建构科学经验。8