幼儿园中班科学教案《认识粗细》含反思 2页

幼儿园中班科学教案《认识粗细》含反思　　活动目标：　　认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。　　乐于探索、交流与分享。　　发展目测力、判断力。　　活动准备：　　教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)　　活动过程：　　一、认识粗细　　1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)　　2.寻找原因为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)　　3.小结：原来东西有粗和细之分。　　二、比较粗细　　1、出示小棒：师刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?请幼儿自由回答。　　(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较这支笔到底是粗还是细?　　2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。　　三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队。　　1.幼儿操作任意排。　　2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?　　3、师生共同小结　　(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 　　(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队。　　4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。　　四、活动结束：教师简单小结。　　教学反思　　比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。