中班语言教案我长大了 3页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班语言教案我长大了　　活动目标：　　1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。　　2.通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。　　3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。　　活动准备：白板课件　　活动过程：　　(一)谈话交流，引发兴趣。　　小朋友们，你们长大后想做什么呢?今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.　　(二)结合白板教学，分段理解故事内容　　【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。】　　1、倾听、猜测，理解故事第一情节。　　(1)他们看见了谁?如果你是蒲公英，你长大以后想做什么?　　(2)那是一只怎样的狮子?(学习词语：“威武、善良”),学说问答式对话。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?　　2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。　　(1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?　　(2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话　　(3)如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?　　师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.　　3、想象、讲述，理解故事第三情节。　　(1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。)　　(2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?　　(3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原，它想送给谁?　　(4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么?　　教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.　　4、游戏互动，回忆故事。　　连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。　　5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。　　(三)迁移内容，结束活动。　　【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。　　2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。　　师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧!　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!