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  • 2022-05-26 16:01:02 发布

中班英语教案《幼儿能初步掌握单词发音》.doc

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幼儿教育:________中班英语教案《幼儿能初步掌握单词发音》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页 中班英语教案《幼儿能初步掌握单词发音》活动内容:1、单词hospital.Postoffice.2、句型whereto?goto……活动目标:1、幼儿能初步掌握单词发音。2、能正确理解句型含义。3、踊跃地参加游戏,大胆大声练读。活动准备:1、挂图[parkzoohospitalpostoffice]2、卡片[parkzoohospitalpostoffice]3、长绳5条。重难点:1、postoffice的发音。2、句型的理解。活动过程:一、开始部分1、操练单词:出示挂图T:whatsthis?C:park.T:whatsthis?C:zoo.[新单词]出示挂图第4页共7页 T:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?C:医院。T:hospitalC:hospitalT:gotohospital.C:gotohospital.T:我想去寄信应该到哪去呢?C:邮局。T:postofficeC:postofficeT:gotopostoffice.C:gotopostoffice.二、游戏部分1、悄悄话.分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}评价:读得好的幼儿给予鼓励。2、情景表演两位老师情景对话“whereto?”“goto……”T:刚才听到什么?看到什么?幼儿简单回答。{操练句型}T:whereto?C:gotopark.T:whereto?C:gotohospital.T:whereto?C:gotozoo.T:whereto?C:gotopostoffice.第4页共7页 3、火车嘟嘟嘟!两位老师拉着长绳当火车。“现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”交代游戏规则:司机问:whereto?乘客答:goto……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}三、结束活动在愉快的火车旅途中结束本次活动。第4页共7页中班英语活动教案《培养幼儿对英语的兴趣》活动目标:1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容:学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备:face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程:一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boysandgirlsHello,Miss chen师幼共同唱〈goodmorning〉第6页共7页 2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术,Look,whatsthis?Itsface师:Yes,〈教师模仿face〉:”Iamaface,nicetoseeyou”幼:”nicetoseeyoutoo”师:Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?幼:眼睛、鼻子、嘴巴……师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼:Onetwotheer……二、学习五官单词师:Whatsthis?幼:嘴巴师:oh,thisismouth,followme“mouth”幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼”hellomouth”类似学习nose、eye、ear师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己幼:gooddoodverygood.三、游戏比赛记忆单词师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧幼:goodbey师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch第6页共7页 touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。活动自评:通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。第6页共7页 幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第7页共7页

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