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新学期幼儿园中班英语教案范文五篇幼儿园新的生活就要开始了，作幼儿园的教师，我们也走上自己的岗位了，那么在之前，你为自己接下来的教学准备教案了吗?下面就是小编给大家来的幼儿园中班英教案范文，迎大家阅读!目：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rainon⋯行大胆表达。2、喜和教师和同伴一起游，在多种方式中感受下雨的情境。准：花园场景(花、树、草、小熊、小等)、晴天的志、雨天的标志程：一、熟悉境1、问好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.2、Let’srideinourcars.herewego.(开到花园前部)3、Here’sagarden..Isitnice?verynice/very—beautiful.4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?(渗透whatcolourisit?和境中的flowerbear等打招呼)5、Nowlet’shavearest.sitdown,please.二、复各种天气1、Thespringiscoming,andtheweatherisverychangeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen音乐.(roundroundthegarden.)第一遍：猜天气(集体—个别)what’stheweatherlike?境打招呼/fly.Jump.run)ˉStop.listen.第二、三遍：唱歌(渗透和环 音(下雨的声音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集体—个)Someofyousay“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinkdoesnlittle’Johnnytlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway⋯..”homeIt’.srainy,let’sgo三、学习rainon⋯1、look,what’sthis?—it’教srain演.示rainonme.Doyouwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyourshoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyourhands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainontheflower/bear.(集体—个)2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.(轻快的音伴奏)幼儿说说rainon活内容：学生日聚会歌曲及用语、活目：1、学习单词"cake""gift""card"，在物帮助下理解含义，能准确地模仿发音，在情景中理解"⋯⋯foryou."的含义。2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。活准：排情景表演、歌曲磁、蛋糕、礼物、卡、课件活程：一、Greeting1、Teacherandchildrensay"Hello!""Goodmorning!"eachother.2、Teacherandchildrensing《Nicetoseeyou》together.二、ReviewTandCreadtherhyme《Horse》. 三、Learn.1、TandCwatchTVofBirthdayparty."Whereisit?""Yes,it"sdog"shouse."Tcomeinthehouse,"Oh,ThisisaTV.Let"swatchTV,OK?"2、Tandonechildshowtogether.T:"Hello,I"mcat.Todayisdog"sbirthday,I"llgotothisparty."T:"Ding-Dong!"C:"Whatisit?"T:"I"mcat."C:"Comein,please."T:"Happybirthday,acakeforyou,acardforyou,agiftforyou."T1:"Thankyou."3、Clearn"cake""gift""card".(1)Tshowsandreads"cake""gift""card"onebyone,CsaywithT."What"sthis?""[keik][gift][ca:d]"(2)Creadsalone."What"sthis?""Yes,hereyouare."(3)Tshowspictures,Cpracticetogether.(4)Game,"Whoisthefirst?"4、Tshowsapictureandreads"Acakeforyou."CsaywithT.四、Game"Birthdayparty"1、Tshowalotofpictures,"Let"sgotoparty.Whowantstotry?"2、CsaywithT,Onechildtakeapicture.3、OnechildandTknockatdoorpracticesentences.4、CsaywithTagain.ApartofCplaythegame.五、Song1、TandCcomeinthehouse,say"Happybirthday."todog.2、TandCsing《Happybirthday》. 六、Ending.TandCleavethedog"shouse。Cla:MiddleTeacher:MiZhangTime:20min一、TeacherAims:1.Studytheword“five”,letchildrenlearnit.Thepronunciationandthemeaningofthem.2.Reviewthewords:one,two,threeandfour.3.Studythephrase:fiveeggs二、TeachingpreparationPicture(eggsinabox)三、Teachingprocedure:T:Hello,boysandgirls.C:Hello,MiZhang.Howareyou?T:Fine,Thankyou.Andyou?C:I’mfine,tooT:Ihaveariddle.Whoisthemostclever?(钩儿弯弯，挂在竹竿、竹杆短，钩钩大，我们记数要靠它)T:Gue,what’sit?C:5T:Yes.Readafterme“five,five,five⋯”(Studythepronunciationof“five”)T:Let’splayagame,ok?/↑C:OK. T:I’lldotheaction,allofyousaytheEnglishword.OK?↑C:One,two,three,four,five.T:Let’shaveachangeI’llsaytheEnglishword,Allofyouwilldotheaction.OK?↑C:One,two,three,fourfive.(Goon)TShowthemabox)What’sthis?C:⋯T:Let’shavealook.What’sthis?C:Egg.T:Yes,verygood.(往外拿)C:Oneegg,twoeggs,threeegg,foureggs,fiveeggs.T:Howmanyeggsinthebox?C:Fiveeggs.T:Yes,very,verygood.(Studythephrase:fiveeggs)TShowthempictures,letchildreneakEnglish)C:Fivelio.Fiveeggs.Fivetreesfiveboys⋯T:Let’sgoouttolookfor“five”教学内容：英语着cap小娃娃，鼻子nose不了快来快来帮帮他，贴上nose好回家。活目：1、学习单词nosecap并初步学习歌谣 2、通学习让幼儿感到学英的趣，对英生厚趣活准：1、议长正方形的纸做帽子2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片有大小差别活程：一、学习单词1、出示正方形的纸：是什么?(纸)我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成的东西，仔看哦，看我把它成什么?变变变⋯⋯2、教制作帽子：成了什么?帽子帽子：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字capcapcap3、游戏(1)出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念cap(2)出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念4、出示娃娃老：你看到了什么?幼儿自由，个娃娃上戴着cap。小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么?小娃娃：“⋯⋯我怎么办呢，鼻子nose不了，回家妈妈就不认识我了。快来快来帮帮它，转动你的小袋，想出一个好法。(幼儿自由讨论，引出上nose)我帮他上nose，告他贴上nose好回家。娃娃：“我的nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。 师：那我们小朋友要不要说谎呢?5、复述刚才发生的事情师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的老师示范一次幼儿跟读6、小结游戏贴鼻子画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。教学流程：STEP1warmingup热身活动孩子一起作一个followme(跟我做)的小儿歌STEP2thinkandguess想一想,猜一猜1.出示魔法袋,复习水果名称;2.玩游戏Whichismissing?3.变出一杯水,新授单词waterSTEP3newlearning学一学假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的一词组;再选择相反状态的水果,教授另一词组.利用身体语言帮助孩子记忆on/belowthewaterSTEP4tryandplay试一试,玩一玩出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果要求:1.每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识2.教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语.(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以尝试说句子) STEP5playtime游播放音乐，frogbaby跟着妈妈学本，音乐停，则动作停，根据所位置来复习词组。STEP6Yummy，Yummy!好吃的水果设计意：入“夏天”主，“水”和“夏日水果”是孩子最感趣的.但从单项上去设英活，可挖掘的内容少。如何将两个兴趣点结合起来，又能把英活渗透到主题课程中去，此，,我设计了一活动，将英语活与主活动融合在一起。教学内容：1.words---water,on,below2.phrases---onthewater/belowthewater3.sentence---⋯ison/belowthewater.(孩子不作要求，教师用语)教学目标：1.听懂教师用，在游戏活中理解，学习一反on/belowthewater2.学用的方法记录水果在水中的沉浮状态。3.感受品尝夏日水果的快。