幼儿园小班语言教案《悄悄话》含反思（通用）.doc 5页

幼儿园小班语言教学计划《悄悄话》带反思小班语言教学计划《悄悄话》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子通过观察图片引导孩子讲图片内容，静静听故事《悄悄话》，理解故事，鼓励孩子敢于表达他们的意见，然后来看一看幼儿园小班语言《悄悄话》，对课程计划进行反思。活动目标：静静地听故事《悄悄话》，以了解故事。引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。鼓励幼儿敢于表达意见。活动准备：1，故事《悄悄话》及其幻灯片2，人物的故事3，音乐：班达利《仙境》活动程序：首先，开始部分：1.老师与班上的任何孩子私聊，以引起班上孩子的注意。2.问题：老师刚才做了什么？3.然后问：窃窃私语是什么意思？ 4，老师总结：窃窃私语是安静地说话，讲话的声音很低，只有说话者和听众可以听到，其他人听不到。今天，薛老师为孩子们带来了一个故事。名字是《悄悄话》。请安静地听孩子们的声音。二，基本部分：1.老师的配乐讲述了故事，孩子安静地听着。2.问题：故事的名字是什么？-故事中的小动物是什么？-小动物在故事中做了什么？-他们在说什么耳语？孩子们讨论答案。3.观看幻灯片讲故事，孩子们观看和聆听。4.在观看幻灯片的同时，提问并告诉：-蚂蚁和婴儿怎么说呢？-蚂蚁是怎么来的？-让孩子们学习蚂蚁的动作。-你对蜗牛说了什么？-你怎么来的？-请孩子们学习技巧。-蜗牛对青蛙说了什么？-蜗牛是怎么来的？ -请孩子们学习蜗牛的动作。-青蛙对那条小鱼说了什么耳语？-青蛙是怎么来的？-让孩子们学习青蛙的动作。-鱼对耳语说了什么？-鱼是怎么来的？-请孩子们学习小鱼的运动。-你对乌龟说了什么？-你怎么来的？-请孩子们学习技巧。-请孩子们学习乌龟的动作。5.要求七个孩子戴着动物装饰品来表演故事，其余的孩子则与老师一起讲故事。6.要求所有孩子们前进并执行完整的故事。三，结尾部分：这个故事告诉我们，孩子们有一个道理：朋友和朋友应该互相照顾和帮助。我希望我们的孩子能够像生活中的小动物一样互相关心，团结和相爱。故事附： 蚂蚁跑过来，蚂蚁低声对蟑螂说。钻了一下，对蜗牛低声说。蜗牛蜗牛爬了过来，蜗牛青蛙低声说。青蛙青蛙跳了过去，青蛙低声对着那条小鱼。小鱼游过，小鱼对驴低语。他飞过去，对乌龟小声说。什么？乌龟告诉所有人：每个人都注意，下雨了！活动反思：1.此活动非常适合小班儿童。孩子们可以积极参加活动并产生浓厚的兴趣。可以根据设计思路和顺序在教室设计中进行此活动。这个目标很好地实现了。难点和难点可以更好地把握和突破。孩子们明白这个故事。2.本次活动的亮点：（1）导言部分生动，生动，生动，与主题息息相关，可以吸引孩子们的注意力，激发他们对参与活动的兴趣。（2）采用多媒体课件，形象直观。（3）活动的基本部分以科学合理的方式设计，并逐步取得进展并接近该活动的目标。（4）教师的语言和提问设计合理，符合幼儿的年龄特点，并且位置准确。（5）在活动中可以充分体现以教师为中心和以儿童为中心的教育理念。 3，缺点：在小组表演中，如何既可以做到整体又可以注意个体差异，使小组表演更有效。小型百科全书：窃窃私语的原始含义是指私人词汇，窃窃私语和私人聊天。