幼儿园小班语言教案《如果我能飞》含反思儿歌（通用）.doc 7页

幼儿园小班语言课《如果我能飞》对儿童歌曲的反思小班语言教学计划《如果我能飞》反映适用于小班的语言主题教学活动，鼓励孩子大胆想象，并积极表达“我要飞到XXX成为XXXX”的良好愿望。在老师的指导下，我感受到了诗歌的美丽。学习以言语和动作跳舞的小星星，舞动的波浪以及唱歌的小鸟，并体验快乐的情绪。来看看幼儿园是否可以实施课程计划。活动目标1.在老师的指导下，感受诗的美，学习用文字和动作跳舞的小星星，跳舞的浪花和鸟儿的歌唱，体验快乐的情绪。2.鼓励幼儿大胆想象并积极表达“我要飞往XXX并成为XXXXX”的良好祝愿。3.鼓励幼儿大胆模仿儿童歌曲，并根据儿童歌曲的内容使用适当的动作。活动准备1.诗歌课件。2.蓝天，海洋，森林场景。3.老师教具：一对翅膀。活动程序1.赠送礼物并介绍。 老师：孩子们，老师今天准备了一件神秘的礼物给你，看看是什么礼物吗？杨：一对翅膀。师：这是天使的翅膀。它具有神奇的力量-只要触摸就可以飞行（老师用翅膀触摸每个孩子）。现在，您可以飞翔，让我们一起飞翔！在老师的指导下，年幼的孩子张开双臂开始飞翔。他在教室前的一圈被拦住，飞向多媒体。评论：我使用送礼的方式，迅速地将孩子带入了孩子的歌声中，营造了学习儿童歌曲的氛围，并为整个活动奠定了基调，激发了孩子尝试和尝试音乐的欲望。引起了孩子们的注意。力。2.使用游戏学习儿童歌曲。（1）学习每首诗的前半部分。第一师：（与孩子们一起飞翔）边飞边问：如果我会飞，如果我会飞，我会在哪里飞？（显示课件。）年轻：在蓝天上。老师：（在飞行中带孩子走）如果我能飞，我必须飞向蓝天（两次）。2师：看，我们又要去哪里了？（显示课件。）年轻：在海上。老师：带孩子飞说：如果我会飞，我会飞向大海（两次）。 3师：我们在哪里飞过大海？（显示课件。）年轻：在森林里。老师：带孩子飞说：如果我会飞，我会飞到森林里两次。老师总结：刚才我们的孩子们飞到了蓝天，飞到了大海，飞进了森林，并要求孩子们飞回自己的位置坐下！评论：小班儿童尤其喜欢玩游戏。在游戏中，我密切关注诗歌中的句子，以便孩子们飞行，嬉戏，交谈，并且在不知不觉中班习诗歌中每个句子的前半部分，充分体现了中班时代。在学校玩耍的教育思想。（2）学习每个诗歌的后半部分。第一师：孩子们，您想飞向蓝天吗？杨：我想成为月亮。杨：我想成为太空飞船。老师：让我们看一下动画片中的孩子们。他是谁？（显示小星星的局部地图。）老师：你猜怎么着？年轻：成为一颗小星星。（显示课件，图4。）老师：小星星在做什么？年轻：闪闪发光。老师：你能学会闪闪发光的小星星吗？个别儿童表演闪亮的小星星。 老师：你想成为小明星吗？让我们在一起成为一颗小星星。Young：（表演时歌曲的第一句话完成了。）如果我会飞，我会飞向蓝天，变成一颗闪闪发光的小星星。2师：刚才，我们也飞到了大海。出海后你想成为什么？年轻：变成一条小鱼。年轻：成为一条船。老师：看着动画片中的孩子，他变成了什么？（让课件“哗啦啦”的音频发出声音。）老师：猜猜是什么？杨：小浪。（显示课件，图5。）老师：小浪在做什么？年轻：滚动。老师：让我们一起学习喷涂和滚动。年幼的孩子们在一起掀起一阵滚动。老师：我们如何表现得像跳舞一样？我们可以用什么好话来表达它？年轻：跳舞。老师：和小浪花一起跳舞吧！孩子们的表演随着波涛起舞。 Young：（表演完成后，说出歌曲的第二句话）如果我会飞，我会飞向大海，变成小浪花，跳舞。3师：最后，我们飞进了森林。您想成为什么？年轻：成为一只大老虎。年轻：成为一只白兔子。老师：让我们看一下动画片中的孩子们。他变成了什么？（显示鸟影的课件）猜猜它是什么？Young：Bird（显示课件，图6）。老师：他猜对了吗？让我们问问那只鸟吗？幼儿指着课件上的那只鸟，那只鸟说是对的，然后唱了一首歌。老师：孩子们说的对，鸟儿真的很幸福，这是在做什么？年轻：唱歌很开心。老师：你会学唱歌吗？孩子们以鸟乐于唱歌的方式玩耍。老师：你想成为鸟吗？让我们一起成为鸟吗？Young：（完全说出儿童歌曲的第三句话）如果我能飞，我就必须飞入森林，变成一只小鸟，并且唱歌快乐。评论：借助多媒体课件，幼儿在猜测，阅读，学习和交谈的过程中可以更好地理解诗歌。他们在愉快的环境中体验了语言活动的乐趣。（3）完全欣赏儿童歌曲： 第一师：我们听并说的是一首完整的儿童歌曲。让我们听背景音乐，欣赏孩子们的歌曲。2个老师和孩子看着课件，说出孩子们的歌曲（两次）。评论：由于以上所有内容都是分段学习，因此必须让孩子完全享受它，并给孩子一个完整的儿童歌曲概念。然后看着课件老师说同样的话。说话时，老师可以轻声说或用一点手势提醒，重要的单词应该留给孩子们说。这使儿童更容易学习并充分展示他们的独立学习能力。3.安排现场，角色表演：师生们共同布置了“蓝天”，“海洋”和“森林”三个场景。老师和孩子们一起朗诵并演奏了儿童歌曲。（播放舒缓的音乐。）评论：让孩子们参加现场的布置，提高孩子们的兴趣，充分体现出孩子是活动的主体。4.自由想象，进行模仿。老师：如果你会飞，你想去哪里？它是什么？（3-4个孩子。）幼儿可以发挥想象力并自由回答。评论：激发幼儿的思维。让孩子们大胆地表达自己。5.扮演天使并结束活动。老师：让我们成为快乐的小天使，飞向您想去的地方！（播放舒缓的音乐。）评论：第一个和最后一个回声，活动自然以优美的音乐结束。 教学反思1.教科书选择活着。诗歌描写的内容，孩子必须有生活经历，为了充分理解，有话要说。孩子们对诗歌很熟悉，无论是场景还是诗歌。2.教学方法要游戏化。像游戏一样活泼活跃是小班儿童的最大特点。让孩子们上中班，在学校玩耍，学会快乐，学会快乐，这堂课实现了学习与游戏的有机结合。3.教学过程是分层的。在教学过程中，首先要学习每首诗的前半部分，然后再学习诗的后半部分，逐步加深，孩子容易接受，并达到教学目的。附儿童歌曲：如果我会飞如果我能飞，我会飞向蓝天，成为一颗闪闪发光的小星星。如果我会飞，我会飞向大海，变成小浪花，然后跳舞。如果我会飞，我会飞进森林，变成一只小鸟，然后唱歌快乐。