幼儿园小班语言教案《小脚的朋友》含反思（通用）.doc 4页

幼儿园小班语言教学计划《小脚的朋友》带反思小班语言教学计划《小脚的朋友》反思小班以语言为主题的教学活动，让孩子们知道袜子和鞋子可以保护他们的脚。知道如何保护双脚，您可以联系生活经验并谈论小脚的作用，指导孩子们仔细观察图片，激发孩子的想象力，快来上一堂课，反思一下幼儿园《小脚的朋友》的小班语言计划。活动目标：1.我可以谈论生活，也可以谈论小脚的作用。2.知道袜子和鞋子可以保护您的脚。知道如何保护脚。3.引导孩子仔细观察图片，激发孩子的想象力。4.能够分析故事并培养想象力。活动准备：故事带。难度大：重点：知道袜子和鞋子可以保护您的脚。难点：体验保护脚的重要性。活动过程：（1）激发对话并讲出故事。我们的孩子有好朋友，您的好朋友是谁？ 我们的小脚也有好朋友。猜猜谁是小脚丫的好朋友？听这个故事，您会知道谁是小脚的好朋友，以及它如何帮助小脚。（2）听故事并播放录音带。1.小脚踝有两个朋友DD鞋和袜子。一天，小脚踝觉得鞋子和袜子总是紧紧包裹着，太不舒服了，他们不想让这两个朋友在一起。当小脚踝的鞋子和袜子入睡时，它们会潜入大路玩耍。“阿姨，阿姨！"好感冒！在没有鞋子和袜子的帮助下，小脚踝打了几次冷眼。如果您不注意，小脚踝仍然会被地面上的小石头伤害。2.谁是小脚踝的朋友？3.为什么鞋子和袜子是脚踝小的朋友？4.小脚踝没有朋友后会发生什么？（3）找到小脚并识别小脚。1.我们的小脚在哪里？2.脱掉鞋子和袜子，数数个脚趾？3.在脚底抓脚会感觉如何？也有脚跟和脚背。4.我们的小脚会做什么？一点脚可以拿东西吗？请尝试用小脚袜子帮助您的孩子。老师摘要：小脚可以走路，跳跃，玩游戏和去公园。5.小脚很重要，我们如何保护小脚？ 老师摘要：穿着鞋子和袜子，你不能赤脚走路，会很不舒服，很容易受伤。穿合适的鞋子，不要穿硬鞋。每晚洗脚并剪脚趾甲。当我去幼儿园时，我坐着父亲的汽车，无法踏上方向盘。（4）为你的小脚找到好朋友。1.让好朋友再次拥抱在一起！2.学会穿袜子和鞋子。左右区分，不能穿反。3.现在，小脚可以把我们带到我们想去的地方。穿着袜子的歌：缩回小脖子（握住袜子的侧面）并钻入小孔（穿袜子的尖端）。拉起长鼻子（袜子）并穿上小袜子。提醒左右童鞋，不要误穿。让好朋友再次拥抱在一起！老师摘要：刚才我们的小脚在地上行走。回到家后，请帮助父母清洁。我们的鞋子朋友和袜子朋友每天都要换衣服，以使小脚舒适。我们的小手触摸了脚，脚上的细菌也就在手上。我该怎么办？现在，双脚一起洗手！（5）建议1.幼儿园幼儿园允许幼儿赤脚行走在沙滩，木头和石头上，以获得不同的感受。2.引导孩子识别袜子的鞋底，区分鞋子的左右两侧，并学习穿袜子和鞋子。 3.带孩子去袜子商店和鞋店。活动额外资讯：1.带孩子们去玩沙池，鹅卵石，木板和赤脚在草地上散步，以获得不同的感受。2.引导儿童识别袜子的鞋底，区分鞋子，并学习穿袜子和鞋子。活动反思小班年龄的孩子虽然知识和经验不丰富，但是对周围的事物却充满兴趣，所以我让他们从自己的脚步开始探索自己的小脚丫，找到小脚丫的朋友。我创建了一个探索场景，让孩子们感到自己，让孩子们对游戏产生兴趣，让孩子们大胆表达自己的探索结果，激发并引导孩子们在探索过程中结识小脚丫。小百科全书：脚，人体的一部分以及某些与人体底部接触地面的动物是人体重要的负重器官和运动器官。