幼儿园小班语言教案：彩色的梦（一）（通用）.doc 4页

幼儿园小班语言教学计划：彩色的梦（1）学龄前儿童的语音发展理论指出，3-4岁是儿童语言发展的关键时期。在此期间，儿童的语言发展在很大程度上取决于外部环境刺激。因此，在语言教学中，教师应为幼儿创造一个自由，轻松的语言环境，支持和鼓励儿童与老师，同伴或其他人交谈，以体验语言交流的乐趣。根据小班儿童的年龄特点，这项活动创造了一个大胆的猜想，一种自由表达的语言环境和一个情境化的游戏环境，使儿童能够在轻松愉快的氛围中体验优美的语言和儿童歌曲的心情。实施策略策略1：启发性指导，主动学习：运用启发式方法充分利用诗歌的特点，激发幼儿积极思考，大胆想象，自由表达，并达到主动学习的目的。策略二：大小图片，理解梳理：在自制绘本中将大图片与小图片结合的方法。大图帮助孩子理解歌曲的内容，小图帮助孩子梳理和熟悉诗歌的内容。策略3：插入音乐，进行情感渲染：在阅读，播放和模仿中选择适当的音乐会，以使孩子们的歌曲更优美，更动听，并且更方便孩子们理解，接受，记住歌曲的内容。 策略4：创造一种情况，尝试复制：“帮助朋友找到梦想”的游戏，让孩子们不仅可以在自由表达和帮助朋友的过程中感受到模仿儿童歌曲的乐趣。活动目标1.理解儿童歌曲的内容，感受儿童歌曲中描述的事物和颜色之间的关系。2.学习背诵和使用儿童歌曲中的句子模式来模仿和感受儿童歌曲的语言美感。活动准备1.自制图画书《梦》，音乐2.一些水果，蔬菜，小动物等的图片，自制的小屏幕。活动重点了解儿童歌曲的内容，并感受儿童歌曲中描述的事物和颜色之间的关系。难以移动使用儿童歌曲中的句子模式进行模仿。活动程序1.开始部分：老师与幼儿交谈，以激发他们的学习兴趣。"你有没有梦想过？"（.）“有四个也喜欢做梦的小客人，让我们一起听。" 2，基本部分（1）学习诗歌01003010，了解诗歌的内容。1欣赏自制图画书《梦》，了解诗歌的内容。第一张图片：老师：这是谁？草在做什么？草喜欢做梦，她梦到了什么？草梦是什么颜色的？简介：草喜欢做梦，梦想是绿色的。第二张图片：老师：小华喜欢做梦，梦到了什么？小华的梦想是什么颜色的？简介：小华喜欢做梦，而梦是红色的。第三张图：老师：白云喜欢做梦，它的梦是什么颜色？简介：白云爱梦想，梦想是蓝色的。第四张图：老师：孩子们喜欢做梦，她的梦想可能是什么颜色？摘要：（老师帮助幼儿梳理他们的经验）孩子喜欢做梦，梦想是有色的。（2）复习诗歌的内容和帮助记忆。老师：谁一直在做梦？（“第五张图片”诗中的图片全部呈现在一张图片中）老师帮助孩子整理并呈现完整歌曲的内容。（3）孩子们欣赏老师朗诵诗歌《梦》。（播放背景音乐）老师：《梦》 草喜欢做梦，梦想是绿色的。小华爱梦想，梦想是红色的。白云爱梦想，梦想是蓝色的。孩子们喜欢做梦，梦想是有色的。老师：听完之后感觉如何？（.）让我们以甜美，优美的声音尝试！（4）孩子要完全完成1-2次诗歌（根据孩子对情况的及时掌握）。3，孩子尽量模仿孩子的歌（1）通过“帮助朋友找到梦想”的情景游戏，让每个孩子成为撰稿人。（2）每个孩子都会选择一个“朋友”来猜测自己梦dream以求的色彩，然后尝试使用孩子们歌曲中的句子进行复制。教师进行个人或团体导游。（（3）派“朋友”入睡。幼儿根据自己的猜测将“朋友”带入“梦想”中。（4）伴随着优美的音乐，孩子们把孩子们的歌曲串起来打字并集体朗诵。4，结束部分伴随着音乐进入一个多彩的梦想。