大班语言教案《假如我是一棵树》 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案《假如我是一棵树》　　【活动目标】　　1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。　　2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。　　3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。　　【活动准备】　　1.音乐　　2.图谱　　重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。　　难点：创编属于自己的儿童诗。　　【活动过程】　　一、观察图片，表述四季树木的特征及感受　　认识四季的树木　　1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？　　2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。　　描述四季的树木　　1.现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到*****的桃花，你想到了什么？　　2.再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在****的梧桐树下，会有什么感觉呢？　　3.这是秋天的枫树和冬天的松树。枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？　　我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？　　二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式　　1.四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？　　2.我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？　　3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。　　4.看着图谱一起来朗诵。　　三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐　　1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成******的树呢？　　2.分组仿编诗歌。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　谁愿意变成春天的桃树？请你约上你的好朋友一起说一说。　　3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌？　　4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的诗歌。诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。　　5.配上音乐，完整地来朗诵一遍吧！　　四、活动延伸。　　除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢？我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手