幼儿园大班语言教案：故事《橡皮膏朋朋》 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言教案：故事《橡皮膏朋朋》　　一、活动目标　　认知目标　　1、学习观察画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达。　　2、懂得日常生活经验，创造性地展开想象讲述，训练思维的敏锐性。　　人格目标　　1、培养幼儿喜欢阅读，爱护图书，从大量阅读中主动获取知识的好习惯。　　2、通过阅读，培养幼儿安全防范的意识与能力。　　　　二、活动准备：人手一本操作卡片构成的图书――橡皮膏朋朋。　　三、活动过程　　出示图书，引起幼儿兴趣。　　幼儿自由阅读图书。　　1、提出阅读要求：从前往后，一页一页地翻，先看左，后看右。　　2、幼儿阅读，教师观察指导。　　教师与幼儿一起看图书。　　1、引导幼儿看封面，点读书名。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、幼儿跟教师一页一页地翻，边翻边听教师讲解故事，并用手指点划。　　围绕阅读重点讨论：用比较缓慢的速度翻阅，并对关键画面提出问题，让幼儿讨论。　　1、小熊朋朋的鼻子上贴着什么？　　2、小熊为什么会受伤？　　3、仔细看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。　　4、结果怎么样了？　　引导幼儿根据图片合理地说出小熊朋朋受伤的原因，并在此基础上展开想象。鼓励幼儿说得跟别人不同。　　1、第二天，小熊没有吸取教训，外出活动时结果又会怎样呢？　　2、小熊应该怎样做才不会受伤？　　教师根据幼儿的讨论情况，结合图书完整地讲述一遍故事，并提示幼儿在日常生活中应如何保护自己。　　四、各领域渗透　　健康：引导幼儿在体育活动中要注意安全和自我保护。　　艺术：引导幼儿用各种废物自制活动玩偶，并操作表演。　　五、生活中渗透在日常生活中引导幼儿注意行为动作的安全，防止意外。　　六、环境中渗透张贴各种安全教育图片，引导幼儿观察并讨论。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　七、家庭中渗透请家长配合，在家庭各项活动中进行安全教育。　　八、活动评价。　　附故事：橡皮膏朋朋　　小熊朋朋有许多好朋友，它最喜欢和小朋友做游戏了。　　一天，朋朋和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了朋朋，朋朋没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在鼻子上，鼻子被碰得又红又肿，朋朋“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛橡皮膏就没事了。”说着，就在朋朋的鼻子上贴了橡皮膏。　　第二天，朋朋和小黄狗一起练跑步。跑着跑着，朋朋脚下一滑，身体向前倒下，它没有用手去撑，“咚”的一声，脸被碰得又红又肿，朋朋“呜”地哭了起来。小黄狗连忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛膏就不疼了。”说完，就在朋朋的脸上贴了橡皮膏。　　第三天，朋朋和小花猫去玩滑滑梯。朋朋没有扶好扶手，一下子从上面滑了下来，“咚”的一声，屁股碰在了地上，被撞得又红又肿，朋朋“呜”地哭了起来。小花猫连忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛膏就不痛了。”说着，就在朋朋的屁股上贴了橡皮膏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　第四天，朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋没有抓紧攀登架摔了下来，“咚”的一声，膝盖碰在了地上，被碰得又红又肿，朋朋又“呜”地哭了起来。小猴子连忙说：“别哭别哭，贴上消肿止痛橡皮膏就不痛了。”说着，就在朋朋的膝盖上贴了橡皮膏。　　小熊朋朋的鼻子上、脸上、屁股上、膝盖上都贴了橡皮膏。小伙伴们都说：“哎呀，小熊朋朋变成了‘橡皮膏朋朋’了。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手