大班语言教案《到处都有好朋友》 2页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案《到处都有好朋友》　　【活动目标】　　1、通过集体看书，初步能用简单的语言概括书中的内容。　　2、理解书中内容，明白生活中有很多个给我们帮助的“好朋友”。　　3、激发幼儿团结友爱的情感。　　【活动准备】　　1、大书《到处都有好朋友》；　　2、幼儿已学会歌曲《找朋友》。　　【活动过程】　　一、谈话导入，激发兴趣。　　1、“小朋友，你们的好朋友是谁？你为什么会和她成为好朋友呢？”　　2、教师小结：爸爸是我的好朋友，妈妈是我的好朋友，好多小朋友都是我的好朋友，还有谁是我的好朋友呢？　　二、幼儿看书，理解内容。　　1、幼儿集体完整看书。　　“你在书中看到还有谁也是我们的好朋友？”　　2、幼儿集体分页看书。　　幼儿集体看4—5页幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“为什么小猫、小狗、小鸟、小鱼都是我的好朋友？”　　幼儿集体看6—7页　　“我的好朋友还有谁？为什么？”　　幼儿集体看8—9页　　“为什么牛奶、衣服、书桌、火车都是我的好朋友？”　　教师小结：原来到处都有好朋友！　　幼儿完整讲述故事　　“在我们生活中，还有哪些好朋友呢，你能找出来吗？”　　“我们应该怎样和自己的好朋友相处呢？”　　三、演唱歌曲，结束活动　　1、集体演唱歌曲“找朋友”。　　2、“让我们唱着歌一起去找好朋友吧！”　　【活动评析】　　大班的大书内容比较多，因此我一开始就运用音乐，让幼儿安静观察整本大书的内容。在分段讲述的过程中，我同样采用了结合音乐，先观察后提问、分析讲解的方法，让幼儿能够有目的的去学习。整堂课上下来，给我的感觉还是比较好的。孩子们很愿意与同伴分享自己的好朋友，并能够说出恰当的理由。但还是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友关系，而没有像大书中说的那样，给我们帮助的就是“好朋友”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手