大班语言教案：不怕冷的大衣 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案：不怕冷的大衣　　【活动目标】　　1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。　　2、知道不怕冷的秘密是多运动。　　3、能积极主动的说出自己的见解。　　【活动过程】　　一、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。　　二、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。　　三、提问：故事的名字是什么？　　1、小白兔为什么不起床？　　2、兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？　　3、小白兔是怎么去姥姥家的？　　4、小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？　　5、不怕冷的大衣是什么？　　四、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。　　【活动延伸】　　让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。　　附故事《不怕冷的大衣》　　下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。　　“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。　　兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”　　“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？妈妈，您穿过吗？”　　“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”　　“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”　　“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”　　小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。　　“妈妈，我到姥姥家去了。”　　“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”　　“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到“不怕冷的大衣”，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。　　兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。　　小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”　　兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？”　　“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”　　小白兔想了想，也明白了。　　小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手