幼儿园中班社会教案：水儿姐姐的呼救(环保) 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班社会教案：水儿姐姐的呼救(环保)　　【活动目标】　　1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，培养幼儿的环保意识。　　2、发展幼儿的创造力、语言表达能力。　　【活动准备】　　1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一盒，放像机、录音机、投影仪各1部。　　2、不同表情的水儿姐姐图片两张。　　3、白纸、水彩笔等。　　【活动过程】　　1、让幼儿观看水被污染后的录像，使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染。　　①播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。　　师：“瞧！谁来了？”“你们可知道水儿姐姐从哪来吗？”“我们一起去看看就知道了”。　　②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使幼儿感受水的作用。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：“水儿姐姐从怎样的地方来？”“水儿姐姐是谁的好朋友？”“为什么？”　　小结：动物、植物、人类都离不开水。　　③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。　　师：“咦！奇怪！水儿姐姐怎么会变成这样了？”　　水：我现在脏死了，非常难受！　　师：“为什么会这样呢？让我们再回到河边、海边看看去。”　　④播放被污染的溪水、海水录像，使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。　　讨论：“水儿姐姐为什么变脏了？”　　2、逐一出示幻灯片1—3，使幼儿了解水被污染的原因及危害。　　师：“我们一起来看看，到底是怎么回事？”　　幻灯片①：炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河，河面上漂流着一些废弃物品。　　提问：“小河变的怎样了？”“为什么？”　　讨论：“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样？”　　幻灯片②：海面上，一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么。　　提问：“小鱼看到了什么？”“小鱼想说什么？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幻灯片③：人们在海边玩耍，附近海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾。　　提问：“海面上有什么？怎么来的？”“它会带来什么样的危害？”　　3、启发幼儿说出解决水源污染的办法，培养幼儿的环保意识。　　水：“小朋友们！快想想办法救救我吧！”　　出示幻灯片③，提问：“怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净？”　　师：“把画有垃圾的幻灯片抽出来：”“瞧！在小朋友的帮助下，大海边的水儿姐姐变得怎样了？”　　出示幻灯片②，提问：“怎样救海里的水儿姐姐？”　　教师把画有油垢的幻灯片抽出：“小朋友们的主意真棒！海水姐姐得救了。”　　出示幻灯片①，提问：“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯？　　教师把画有污水的幻灯片抽出：“呀！水儿姐姐的朋友——小鱼儿又可以在又清又纯的河里自由自在地游涞游去了。”　　4、好的解决水污染的办法画出来，培养幼儿的创造能力。　　师：“小朋友们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给水儿姐姐好吗？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　5、幼儿作画，教师巡回指导。　　6、请个别富有创意、完成得快的小朋友说说图意。　　7、出示水儿姐姐笑脸的图片，教师小结：“有了小朋友们的帮忙，水儿姐姐又露出了笑脸，她现在请小朋友到她的家乡——海边去游玩，小朋友们一起跟着来吧！”随着轻松愉快的音乐走出活动室。　　8、结束。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手