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  • 2022-05-26 16:05:15 发布

幼儿园中班社会教案《会说话的交通标志》

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幼儿教育:________幼儿园中班社会教案《会说话的交通标志》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页 幼儿园中班社会教案《会说话的交通标志》会说话的交通标志活动目标:1、认识常见交通标志符号,理解它们的作用。2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。3、懂得遵守交通规则,珍爱生命。活动准备:常见交通标志的图片。活动过程:(一)教师出示一些常见交通标志的图片,引导幼儿观察交通标志,理解其含义。1、教师:你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?(二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。1、教师出示“平安大道”路面图,这是一条“平安大道”,在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗?2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志,统计每种需要制作多少个?(三)幼儿制作,教师指导。1、教师出示常见标志图片,引导幼儿模仿制作。第2页共6页 2、教师介绍各种制作材料、工具,鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。(四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。1、分组请幼儿摆放交通标志,并请幼儿说说为什么摆放在这里?2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。(五)教师小结。交通标志与我们的生活、活动密不可分,我们一定要遵守交通规则,提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志,我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!幼儿园中班社会教案《别人说话用心听》活动目标:1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。2、懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。活动准备:儒灵童教材活动过程:一、活动导入第3页共6页 1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、”听”故事提问导入:小朋友,你们见过驴耳朵吗?请听故事《驴子的耳朵》。2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。教师提问:豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵?故事总结:豆豆平时总用一只耳朵听别人说话,根本听不清楚别人说什么,就因为这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时,要认真用心去听,而且要听完整,这样才能明白说话的内容,这也是对别人的尊重。3、”看”动画提问导入:小朋友们在别人说话的时候,你们是怎样做的?4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:(1)宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的?(2)爸爸告诉宝宝应该怎样倾听他人讲话?小朋友今后你会怎样倾听他人讲话?5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结:宝宝没有用心听爸爸说话,结果什么都没听到,儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方,才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要看着老师,用心听老师讲课,这样才能学到更多的知识和本领。第4页共6页 三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图总结:小朋友们在听别人讲话时,眼睛要看着对方,认真的倾听对方说话,这样做不仅是对别人的尊重,同时你也能学到很多的知识。四、游戏互动,巩固主题名称:猜猜我是谁规则:请一个幼儿背对大家坐好,请其他幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:”是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说:”是我,猜猜我是谁?”如幼儿猜不出,可再问:”你是什么人?”答:”我是你的好朋友。”猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。五、活动延伸,主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。(2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页

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