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- 2022-05-26 16:05:25 发布
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社会《有趣的筷子》活动目标: 1.通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。 2.发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。 3.让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。活动重点:让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。活动难点:通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。活动准备: 各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的豆子,纸球,纸条等少许。 活动过程: 一师:“亲爱的小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来,”两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝”。(筷子) “筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天珊珊老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子!” 二老师拿出一双筷子,教幼儿大声说出:“筷子,两根筷子,一双筷子”,让幼儿了解筷子表达该用的量词。 三
将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上,像个筷子家庭大聚会一样,“长的是爸爸,细的是妈妈,短的是儿子,你们看这家人多热闹啊。”让幼儿对筷子产生兴趣。 四小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。 “筷子有哪些颜色?” “请将长的和短的筷子分出来。” “你喜欢哪双筷子,为什么?” 五让幼儿讨论,筷子有哪些作用? “小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等) 老师说:“筷子啊,还会变戏法呢,不信你们看。”老师将一些筷子摆成好看的形状,调动小朋友的想象力,让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。老师与孩子一起动手。 六小朋友人手一双筷子,老师教用筷子的正确方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,两支筷子不能分得太远,中指与大拇指碰头,其他做辅助。七老师考验小朋友的学习效果:“现在老师要来考考大家,看到底你们学得怎么样?”在桌上分组放上几盘豆子、纸球和纸条,让幼儿试着来夹物,从一个盘里夹到另一个盘里,看谁夹得稳,夹得快,并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。老师也参与其中。 八结束语:“
小朋友们,老师又要给你们出个谜语了-----两兄弟,一般高,一日三餐不长膘。(筷子)小朋友们真聪明!今天我们重新认识的筷子,以后我们要和筷子做好朋友们,我们要去爱护它,不能伤害它。好不好?