幼儿园大班语言教案：《谁最强》 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言教案：《谁最强》　　【活动目标】　　1、在理解故事的基础上，初步感知事物的强弱相辅。　　2、大胆表达自己与同伴的长处，体会向朋友学习和互相帮助的快乐。　　【活动重点】乐意表达自己与同伴的长处，体会和朋友在一起的快乐。　　【活动难点】感知事物的强弱相辅。　　【活动准备】多媒体课件、记录表2份。　　【活动过程】　　一、什么是“强”　　1、出示“强”字　　师：什么是强？强表示什么呢？你喜欢强，还是弱？　　2、小结：强是厉害、本领大的意思，我们都喜欢强！　　二、“强”与“弱”　　1、初步感知故事　　师：今天老师就要讲一个关于“强”和“弱”的故事——《谁最强》。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　老鼠家里有喜事，老鼠女儿要出嫁，女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。爸妈都是老糊涂，争来争去定不下，只能这样来回答，哪个最强就嫁它。女儿到底嫁给谁，你们一起帮帮它……　　2、共同讨论　　师：你们认为谁会成为老鼠女儿的新郎？　　分组讨论，选出代表来表述自己这组的观点，并说明理由。　　3、经验共享　　逐步出示图片　　一开始老鼠女儿认为谁是最强的？但太阳怕谁呢？　　太阳和乌云比，谁比较强，谁比较弱呢？乌云又怕谁？　　本来是强者的乌云在大风面前又变成弱者，这是为什么呢？　　那么大风就是最强的那位了吗？　　——原来再强的大风也有它的弱处，它最怕的是碰到墙，墙会挡住它的去路。　　那老鼠女儿就嫁给墙吧？　　哦，这么说老鼠大哥就是这里面最强的了？还有谁比它更强的吗？　　“……”省略号表示等等等等。　　小结：谁最强是不一定的，他们有着各自强的地方，也有各自弱的地方。强与弱只是相对的，遇到不同的事和人，就会有不一样的结果。　　三、强强联手幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、“强”与“弱”　　师：你们有没有强的地方？哪些方面你是强者？　　师：记录自己的强与弱。　　2、幼儿自主分享交流　　师：我们一起来看看其他朋友强的地方又在哪里呢？你需要向谁学习，哪些朋友的弱处需要你去帮助的？　　小结：我们要多看到自己和别人的长处，互相帮助，那样我们才能变得更棒、更强！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手