中班主题教案：我是一根棒棒糖 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班主题教案：我是一根棒棒糖　　【活动目标】　　1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。　　2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。　　3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。　　【活动准备】　　1、根据故事《甜甜的小河水》制作的PPT。　　2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。　　3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。　　【活动过程】　　一、出示棒棒糖，引入活动。　　这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。　　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！　　2、幼儿边听故事边欣赏PPT。提问：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？　　小熊后来为什么很难过？　　我们该怎么帮助小熊呢？　　3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？　　三、实验：把棒棒糖放到水里。　　提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。　　四、创编故事结尾。　　1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。　　2、幼儿创编故事结尾。　　3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。　　五、教棒棒糖跳舞。　　师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、听音乐，一起拍手。　　教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”　　2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。　　3、尝尝水变甜了没有。　　我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。　　每人一小杯，尝一尝。　　幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。　　附故事：甜甜的小河水　　有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜的正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。　　小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”　　小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”　　小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖。　　小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”　　小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。　　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧？”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。　　　　后来小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手