小班语言教案：春天的颜色.doc 2页

小班语言教案：春天的颜色活动目标：1、通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。2、大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。活动准备：1、“春天的颜色”图片，小猫头饰活动过程：一、创设情景，引出主题1、幼儿模仿小猫哭，老师说：“咦，是谁在哭呀？”“是小猫在哭”“小猫怎么哭了”？小猫说：“我找不到春天的颜色？”3、老师：小猫找不到春天的颜色，让我们去帮小猫找找春天的颜色，好吗？二、感受理解春天颜色1、老师出示“春天”的图片，引导幼儿仔细观看，说出看到的景物及特征。老师：春天是什么样的。老师：图片上看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来。老师：你们知道春天是什么颜色的吗？为什么说春天是绿色的？3、老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？附资料：春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵； 老师小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？三、巩固新知1、老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固所学的句型。游戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随音乐游戏“捕鱼”从桥底下钻过，待歌曲停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么？（春天是红色的，我看见了红红的桃花）然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。四、结束活动1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看！