中班歌唱活动《夏天的歌》教学设计反思 3页

中班歌唱活动《夏天的歌》教学设计反思《中班歌唱活动《夏天的歌》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　动作建议　　1.夏天的歌：双手张开放嘴的两面，做出唱歌的状态。　　2.知了：曲臂在侧，同时上下煽动。　　3.热的慌：双手在脸颊旁快速振动表示很热。　　4.撑开：双手向上张开。　　游戏玩法及建议　　一位幼儿扮演大树，并摆出不同的造型，另一位幼儿在唱到知了时摆知了乘凉的造型。造型的多样与丰富程度决定着该游戏的难度。　　活动目标　　1.初步学唱歌曲，理解歌曲中知了、热得慌、撑开、凉爽等词。　　2.在教师多次范唱下形成稳定的旋律，使用图谱帮助理解歌词，并在不确定歌词时可以利用图谱帮助自己。通过反思评价歌唱中3 的困难与不足，逐渐形成自我监控学习进度、自我评价学习效果的品质。　　3.双角色游戏，并在大树撑开树叶伞和知了伞下好凉爽中做出相应的反应，体验游戏的快乐。　　4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。　　5.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。　　活动准备　　物质准备：　　1.黑板　　2.歌曲的图谱　　3.绿树宝宝和黄树宝宝、小知了和大树头饰。　　经验准备：幼儿要有表现各种事物造型的经验。　　活动过程　　1.故事：你们知道知了是什么吗?夏天到了，天气可真热呀，知了和鱼儿都很热，他们去干什么了呢?请仔细听一听。　　2.范唱1-6：通过教师范唱、图谱等方式　　3.唱7：T一T情境表演游戏　　执教老师当大树遮阳，配班老师当知了乘凉。(3 唱到知了伞下好凉爽时躲到大树下面)。　　4.唱8：T-TS1情境表演游戏　　5.唱9-11：T-S1S2TS1-S1S2S1S2-S1S2情境表演游戏　　6.挑战1：唱大树撑开树叶伞时，绿树宝宝到圆心撑开树叶伞。　　7.挑战2：黄树撑伞表演　　8.全体幼儿表演唱。　　教学反思：　　语言活动《夏天的歌》以美妙的小动物的声音为主线，以日常生活中的小动物以及代表夏天的物件为主角，来呈现夏天的景象。在活动中，幼儿通过小动物们的声音来猜猜是什么小动物，大大地激发了他们的兴趣，同时也学会了诗歌中动物的叫声。中班歌唱活动《夏天的歌》教学设计反思这篇文章共2630字。3