幼儿园小班语言教案活动《藏在哪里了》含反思 2页

幼儿园小班语言教案活动《藏在哪里了》含反思　　　　【活动目标】　　1、仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。　　2、大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。　　【活动准备】　　1、孩子们有玩“猜拳”游戏的相关经验。　　2、《藏在哪里了》PPT课件。　　【活动过程】　　1、引起兴趣、关注故事的名字。　　（1）今天老师给你带来了一个好听的故事，名字叫《藏在哪里了？》　　（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？　　（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？　　小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！　　2、观察图片，讲述故事内容。　　（1）出示内页1，观察讨论。　　有哪些动物朋友在捉迷藏？（引导幼儿逐一讲述动物的外形）　　（小兔有长长的耳朵、大象有长长的鼻子、梅花鹿有像树杈一样的角、小松鼠有翘翘的尾巴、红红的小狐狸）　　我们一起来数数有几个小动物玩捉迷藏呢？哦，一共有6个小动物玩捉迷藏。可是谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？（引导幼儿观察动物的动作和神态）　　小动物们真聪明，用猜拳的办法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布，如果是出剪刀和布那么出布的就输了，那么看一看谁输了？　　小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。”于是小狐狸背过身去，闭上眼睛对好朋友说：“我从5数到1，就要去找你们了，你们要藏好哦！”　　（2）寻找动物朋友 　　看小狐狸找到谁了？你怎么知道是小兔？　　小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）　　（出示松鼠、小象躲起来的图片）小狐狸还找到谁了？　　在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面；小象躲在草丛里）　　小狐狸怎么会发现它们的？　　小兔、小松鼠、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？　　小鹿在哪里呢？动物朋友们一起找了起来。你们也帮它们找找吧。小鹿躲在哪了呢？（点击鹿角）这个是小鹿吗？我们来看一看。为什么小狐狸很快找到了小兔子它们，可是找不到小鹿呢？小鹿躲在在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。（可追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）　　小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！　　3、完整讲述故事。　　这个捉迷藏的游戏好玩吗？我们一起来把这个故事讲给好朋友听！　　教学反思：　　《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动以“藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。　　在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：XX藏在XX的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。