幼儿园小班语言教案《小铃铛》含反思 2页

幼儿园小班语言教案《小铃铛》含反思　　　　活动目标：　　1、喜欢听故事,了解故事内容。　　2、激发幼儿的学习兴趣,乐于参与活动。　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。　　活动准备：　　铃铛一个,故事动画《小铃铛》,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。　　活动过程：　　一、出示小铃铛导入课题,激发幼儿对活动产生的兴趣。　　1、师:今天老师给小朋友们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小朋友们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)　　2、师:红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小朋友想不想玩?(想)不过要认真听老师讲故事才能玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做《小铃铛》。　　二、教师讲述故事,幼儿倾听故事,初步理解故事内容。　　讲故事提问:　　1、故事的名字叫什么?　　2、你听到故事中有哪些小动物?(教师依次出示动物的图片)　　3、谁的脖子上戴有小铃铛?　　4、故事中的小铃铛是谁的?　　(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)　　三、幼儿观看故事动画,提问:　　1、小铃铛是不是小花猫的?　　2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不愿意借给它们?　　3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么? 　　四、欣赏最后一段故事。　　1、小花猫后面走到河边发生什么事情了?(掉进了河里)　　2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)　　3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)　　4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了?!.快思.教案网!(低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)　　五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做?　　六、师:今天小朋友表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们分享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!　　活动反思：　　在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。