幼儿园小班语言教案《鹅大哥出门》含反思 2页

幼儿园小班语言教案《鹅大哥出门》含反思　　　　设计背景　　《幼儿园教育指导纲要》中提出“语言能力是在运用过程中发展起来的”。根据我班幼儿表现欲望较强的特点。于是我设计了本次活动。　　活动目标　　1.使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事。丰富词汇“神气、乐滋滋”。　　2.积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。　　3.懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。　　4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　活动重点难点：　　活动重点：　　使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事并表演故事。　　活动难点：　　懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体验骄傲自大带来的烦恼。　　活动准备：　　1.大白鹅、小鸡、小鸭的头饰。　　2.让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，练习鹅的走路姿势。　　活动过程　　一、听音乐扮演小动物入场　　二、猜想：　　1.师出示一只大白鹅，问：小朋友，你们认识它是谁吗?谁来说一说大白鹅长什么样子呢?　　这只大白鹅长得很漂亮，它可神气了，可是后来有一天它却变成了一只大黑鹅?你们知道这是为什么呢?(幼儿猜想)那小朋友想不想知道到底它是怎么样变成一只大黑鹅的呢?这个秘密藏在一个好听的故事里，小朋友想不想听呢?　　三、新授故事　　1.师讲述故事。 　　2.师问：　　这个故事讲了一件什么事情?　　鹅大哥出门走到了哪里?　　鹅大哥看见自己的的倒影心里怎么样?它是怎么说的?(理解乐滋滋)　　“鹅大哥大步往前走，遇见了谁?说了什么?”　　为什么这只大白鹅变成了大黑鹅呢?出示字卡“神气”。　　谁能来学一学神气的样子。　　3.出示桌面教具，师边讲述故事《鹅大哥出门》边操作桌面教具，让幼儿初步理解故事内容。　　师：鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?为什么?　　四、分角色游戏　　让幼儿扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验。　　五、请幼儿戴上头饰一起上台音乐表演出场。　　六、活动延伸　　教学反思　　整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点，创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，更锻炼了能力。　　本次活动，我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模仿鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自大的后果。[.来源快思老师教案网]角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。　　在教学中，我采取多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?等这些问题能引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。