幼儿园小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思 2页

幼儿园小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思　　活动目标：　　1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。　　2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　4、萌发对文学作品的兴趣。　　活动准备：　　故事PPT、图片。　　重点难点：　　理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。　　活动过程：　　一、感知大小差异，激发阅读兴趣。　　1、师：这是什么?是什么样的西瓜啊?　　2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢?　　二、愿意大胆表现，感受情节有趣。　　1、蚂蚁怎样吃西瓜。　　(1)师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么，说什么呢?　　(2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?　　(3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀?小黑帽在干什么呢?　　(4)它说了什么?　　2、蚂蚁怎样搬西瓜。　　(1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的，谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?　　(2)再请两个朋友，怎么说?　　(3)看来四个朋友不行，怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。 　　(4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒，都搬不动呢?所有的朋友都来了，为什么还是搬不动?　　3、搬不动怎么办?　　师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢?我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。　　4、西瓜皮有什么用?　　师：西瓜吃完了，剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢?　　活动延伸：　　介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。　　师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗?　　活动反思：　　小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。