小班语言教案《我的连衣裙》含反思 2页

小班语言教案《我的连衣裙》含反思　　活动目标：　　1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。　　2、喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。　　活动准备：　　1、绘本《我的连衣裙》PPT　　2、自制不同花样的连衣裙卡片　　活动过程：　　1、用谜语的形式引出主题。　　师：今天老师给你们请来了一位动物朋友，让我们一起来猜猜它是谁?　　2、播放PPT，分段讲述故事，感受小兔子连衣裙的变化。　　(1)师：小朋友帮小兔子想想这块雪白的布能做什么呢?最后小兔子把白布变成了什么?(连衣裙)　　(2)师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里?它的连衣裙变成什么连衣裙了?　　(3)师：小兔子走走走，哇，下雨了!你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?　　(4)请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。　　(5)师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?　　(6)师：哎呀，小鸟来吃草籽了!连衣裙变成小鸟连衣裙了!　　(7)师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么神奇的事呢?　　(8)欣赏故事结尾。　　3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿大胆表达。　　如果你有一条小兔子这样神奇的裙子，你想穿着它去什么地方?会变成什么样的连衣裙呢?　　4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述："我喜欢…的连衣裙"，完整说出后送给幼儿。　　5、观看PPT,完整欣赏绘本。 　　教学反思：　　我觉得本次活动在上课的时候老师与孩子之间缺乏快乐的互动，孩子过于拘谨，在最后展示交流分享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜欢的花样连衣裙，在这个过程中老师给予孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满足孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动能力，充分的使不同孩子的能力在活动中有所扩展和提高，这样对于本次活动会更加成功！　　小百科：连衣裙，是指吊带背心和裙子连在一起的服装，属于裙装的一类。连衣裙在各种款式造型中被誉为“时尚皇后”，是变化莫测、种类最多、最受青睐的款式。