幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思 3页

幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思　　活动目标　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　5、体验节日的快乐氛围。　　活动准备　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。　　活动过程　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。　　师：发现活动室有什么不一样?　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)　　师：是为了迎接什么节日的到来?　　2、新年倒计时。　　师：离“新年”还有几天?　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。　　3、鼓励幼儿大胆讲述。　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的? 　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。　　第一组：制作贺卡　　材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。　　材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、　　第三组：装扮“新年愿望树”。　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。　　(四)活动延伸：　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。　　教学反思： 　　鞭炮声声辞旧岁，带着对新年的美好祝愿，我们共同参与到活动中来，和孩子们一起唱歌、游戏，重温童年的快乐，感受新年的气氛，体验活动带来的乐趣，小朋友们都很开心。