散文诗《小草醒来了》教学反思.doc 2页

散文诗《小草醒来了》教学反思散文诗《小草醒来了》教学反思《小草醒来了》是一首散文诗，这首散文诗主要目的是让幼儿能够通过这首诗来感受春天小草绿了的美景，激发孩子喜欢春天的情感。活动一开始，我先出示一段雷声引起幼儿的注意，让他们猜测这是什么声音，打雷声会吵醒谁呢？幼儿猜测了很多的事物。第二环节是分段欣赏散文诗边提问，“小草醒来了惊醒了谁的梦？小草醒来后做了哪些动作？请幼儿学一学（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？猜测小草睁大眼睛会看到什么？小草变成了什么颜色，还有谁也变了颜色，是什么季节到了”等等，小朋友都根据诗歌内容积极地回答问题，根据幼儿的回答出示相应的图片，组成一幅诗歌图谱，第三环节是幼儿根据图谱完整朗诵散文诗，这一环节中，大多幼儿能根据图谱朗诵散文诗。第四环节请小朋友分别扮演“小草”、“春风”“春雨”“太阳”，练习散文诗中的对话。第五环节，教师总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。《小草醒来了》这首散文诗运用拟人化的手法来描述春天小草变绿的过程，诗中简单的问候句式，特别适合小班幼儿学习。为了激发孩子的兴趣，我准备了很多的形象的教具,这些教具很吸引幼儿的注意力，也能帮助幼儿更好的理解散 文诗的内容，幼儿基本都能边看图谱边朗诵诗歌。活动中还运用了肢体表现法、角色表演法、启发引导法等多种方法相结合，逐步帮助幼儿在轻松愉快自主地氛围当中，感受春天里小草伸伸懒腰、踢踢腿、揉揉眼睛，和春雨、春风、太阳相互问候地生动形态，让幼儿在自然而然中感受诗歌的意境。