中班体育游戏教案 4页

中班体育游戏教案：熊来了活动目标：　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。　　活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”　　活动过程：　　1、导入活动。　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。　　（1）请另一位老师扮成熊，听到主　班　老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性：　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”　　教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。　　3、学习儿歌《熊来啦》。　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”　　（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。　　4、第二次游戏。　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”　　教师：“哎呀！熊来啦！”　　熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。　　5、商定游戏玩法和规则。　　和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。　　教师总结幼儿的讨论结果。　　6、幼儿扮熊进行游戏。　　（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。　　 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。　　8、幼儿“熊走”进教室。　　附：儿歌《熊来啦》　　熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。　　小班游戏教案：小鸡捉虫活动目标：　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞　　2、能在游戏中感受到快乐　　材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景　　活动过程：　　一、开始部分（准备活动）　　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。　　2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”　　幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）　　3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”　　幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）　　4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）　　5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习） 　　二、中间部分（跑的动作练习）　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。小班游戏教案：小鸡找朋友活动目标及关键经验　　教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。　　1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。　　材料及相关环境创设　　·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）　　·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。　　活动准备　　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。　　活动过程　　1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 　　2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。　　3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。　　4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。　　5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。　　6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。　　7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。　　相关经验　　美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴　　认知：比较认识 小鸡小鸭　　活动评价　　·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。　　·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。　　活动的延伸与扩展　　1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。　　2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。