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中班语言教案：《三只蝴蝶》活动目标：1、引导幼儿熟悉和理解故事内容，冰初步学习三朵花和三只蝴蝶的对话。2、引导幼儿表演，感受同伴间相互喜爱的情感。活动准备：蝴蝶和花朵纸偶，太阳公公和黑云图片活动过程：一、猜谜激发幼儿兴趣，引入课题。   今天我们班来了三位小客人，请小朋友听谜语猜一猜他们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。   教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起大雨来，三只蝴蝶该怎样避雨呢？如你是蝴蝶会怎么办？小朋友说说自己的避雨的经验。那我们看看三只蝴蝶是怎么做的。”二、解决问题、帮助幼儿理解。   （1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来睡帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太阳那么喜欢谁？为什么？   （2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：那么觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳这么好了？三朵花的作法对吗？三、练习对话，为下一环节打基础。    我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中二班的小朋友很聪明，想请小朋友当演员，演员就要回说台词，我们现在就练练吧：   （1）先练习蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求语速适中）   （2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）四、幼儿自由选择，进行表演。   （1）一组8人戴头饰表演，其他小朋友当观众为演员打分。   （2）请两组小朋友分别表演，其他幼儿打分。   （3）全班幼儿表演，教师拍摄记录。五、活动延伸。   红花、黄花、白花知道错了，打电话给老师，请所有的蝴蝶刀他们那儿去玩，老师带你们去吧！